飞翔的风筝（课件）-五年级下册综合实践活动皖教版.pptx

飞翔的风筝

春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。

教学目标

1、了解风筝的制作方法和有关的知识,知道制作风筝的主要步骤,能使用工具制作自己设计的风筝。

2、学生经历设计风筝、制作风筝、体验风筝制作的基本过程,体验了在快乐的“玩”中发现了与风筝相关的问题。

3、培养团结协作,精益求精的精神。

教学重难点

（一）

教学重点：体验中国传统工艺风筝的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。

（二）

教学难点：制作一个精美的风筝，绘制出传统的纹样，成功放飞风筝。

风筝的由来

风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子改进了风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。

板子风筝

板子风筝也就是人们所说的平面形风筝。从结构形状看，它的升力片是主体，无凸出部分，风筝周边有竹条支撑，如民间广泛流行的脸谱风筝、双鱼风筝、青蛙风筝等。这类风筝扎制容易，飞升性能好，适合表现多种题材，京津一带也叫它拍子风筝，或呈八角菱形，或呈螟虫形。为了便于起飞，这些风筝，一般都抱着一条长长的尾巴或穗子，以求平衡，代表作品为八卦风筝。

硬翅风筝

这种风筝是用上下两根横竹做成翅膀的骨架，中间竖长方形竹条固定两翼，糊上面料，形成三角风兜，有较好的起飞性能和稳定的放飞效果。硬翅风筝的硬翅是固定形式，而硬翅范围以外的造型与骨架结构则随内容题杉的不同而变化。可表现的主题式样较多，加北京流行的米字风筝中的花篮、鸳鸯、喜鹊、鹦鹉等。鲶鱼风筝也属米字硬翅，只不过在头部夸张地装饰了两条相对称的鱼须，尾部又加丈余的鱼尾。

软翅风筝

软翅风筝的升力片(翅)由一根主竹条构成，翅膀的后半部是软性的，没有竹条依附。它的结构不同于硬翅风筝，主体骨架多数做成浮雕式，骨架有单层、双层和多层。这类风筝可以表现的主题范围很广，题材有禽鸟、昆虫、金鱼等，制作时大都模仿其形，手法高妙，能给人形象逼真、栩栩如生的感觉。

串类风筝

串类风筝是把数只相同或者不同的风筝，像穿糖葫芦似的拴在一根或多根线上放飞的风筝。这类风筝升力强劲，气势恢宏，具有生动活泼、活灵活现的艺术表现力。代表作品有龙头蜈蚣风筝，字大鹰风筝等。

自由类风筝

自由类风筝指按其形状，除以上几类之外的风筝。比如用三角形的骨架作支撑或无骨架而拉成弧形的软风筝。它的优点是制作简单，易表现多种题材，起飞性能好。

准备材料：马克笔、棉线、双面胶、剪刀、竹签、烘焙纸。

固定骨架，呈十字交叉。

确定轮廓——筝形。

沿轮廓裁剪纸张

绘制图案。

穿风筝线

制作完成！

愿大家天天快乐

让欢乐陪伴终生

结论