江苏省沭阳县七年级生物下册 第五单元 第14章 生物的命名和分类 第2节 生物检索表教学设计 （新版）苏科版.docx

江苏省沭阳县七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表教学设计（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们来学习《生物的命名和分类》这一章节的第二部分——生物检索表。这部分内容可是很有趣的哦，它就像是一张地图，能帮助我们更好地认识生物的世界。我们知道，上一节课我们学习了生物的分类单位，那么这一节课，我们就来学习如何运用生物检索表，将我们身边的生物进行准确的分类。这可是我们探索生物奥秘的重要工具呢！让我们一起走进这神奇的生物检索表世界吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的生物科学素养，包括以下几个方面：首先，提升学生的观察能力和思维能力，通过学习生物检索表，让学生学会观察生物的特征，并运用逻辑思维进行分类。其次，培养学生的科学探究精神，通过实践操作，让学生体验科学探究的过程，激发对生物学的兴趣。最后，增强学生的社会责任感，让学生意识到生物多样性保护的重要性，培养他们成为具有环保意识的未来公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**明确生物检索表的使用方法**：核心在于让学生掌握如何通过观察生物的形态特征，使用检索表进行分类。例如，通过学习不同生物的叶形、花色、果实等特征，引导学生使用检索表找到对应的生物类别。

-**理解生物分类的科学性**：重点在于让学生理解生物分类的依据是生物间的相似性和差异性，以及分类系统的层级结构。例如，通过对比不同植物类群的特征，让学生理解被子植物和裸子植物的区别。

2.教学难点：

-**生物特征的准确识别**：难点在于某些生物特征可能较为细微，学生需要具备较强的观察能力和细致的观察力。例如，在识别昆虫的翅膀结构时，学生可能难以区分鞘翅目和直翅目的细微差别。

-**检索表的逻辑运用**：难点在于学生需要理解检索表的逻辑结构，并能按照步骤进行操作。例如，在检索表中遇到“是”或“否”的选择时，学生需要能够根据实际情况做出正确判断，并继续按照检索路径前进。

-**分类思维的培养**：难点在于将观察到的特征与分类知识相结合，形成分类思维。例如，学生可能难以将观察到的某种植物特征与检索表中的描述相对应，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、投影仪、电脑、打印机

-课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教育平台

-信息化资源：生物分类检索表电子文档、生物图片库、生物分类动画视频

-教学手段：实物标本、生物模型、互动式电子白板

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——生物的命名和分类。你们知道，生物种类繁多，要想更好地认识它们，就需要学会如何给它们分类。那么，我们今天就来学习一种非常实用的工具——生物检索表。”

2.老师在黑板上写下“生物检索表”五个字，并简要介绍其作用：“生物检索表是一种根据生物特征进行分类的工具，它可以帮助我们快速、准确地识别和分类各种生物。”

二、新课讲授

1.**生物分类的基本概念**

-老师首先讲解生物分类的基本概念，如分类单位、分类依据等，引导学生理解生物分类的意义。

-例如，老师可以提问：“同学们，你们知道生物分类的依据是什么吗？”

-学生回答后，老师总结：“生物分类的依据是生物间的相似性和差异性，我们通过观察生物的形态特征，将其归入不同的分类单位。”

2.**生物检索表的使用方法**

-老师展示生物检索表的示例，讲解如何使用检索表进行分类。

-例如，老师可以提问：“同学们，谁能告诉我如何使用这张检索表来识别一种植物？”

-学生尝试回答后，老师进行点评和指导。

3.**生物检索表的实例分析**

-老师选取几种常见的植物或动物，引导学生运用检索表进行分类。

-例如，老师可以展示一种植物的图片，让学生根据检索表进行分类，并解释分类的理由。

4.**生物分类的应用**

-老师讲解生物分类在实际生活中的应用，如生物多样性保护、生态环境监测等。

-例如，老师可以提问：“同学们，你们知道生物分类在环境保护方面有什么作用吗？”

-学生回答后，老师总结：“生物分类有助于我们了解生物多样性，从而更好地保护生态环境。”

三、课堂练习

1.老师分发生物检索表，让学生根据提供的生物图片进行分类。

2.学生分组进行练习，互相讨论、交流，老师巡视指导。

四、课堂总结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了生物检索表的使用方法，掌握了如何根据生物特征进行分类。希望大家在课后能够多加练习，熟练运用这一工具。”

2.老师鼓励学生：“同学们，生物的世界是如此丰富