Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本课设计紧密结合人教PEP版三年级上册英语课本，围绕“Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds”展开。通过丰富的图片、实物展示和游戏活动，引导学生掌握字母和声音的对应关系，培养学生的语音意识和听说能力，同时激发学生对植物的热爱和探索兴趣。教学过程注重实践操作和互动交流，以趣味性、实用性为原则，提高学生的英语学习效果。

核心素养目标

1.培养学生的英语语音感知能力和语言运用能力。

2.增强学生对植物知识的了解，激发对自然环境的兴趣。

3.培养学生观察、思考和表达的能力，提高跨文化交流意识。

4.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提升解决问题的能力。

学情分析

本节课针对三年级学生，他们正处于对世界充满好奇和探索的阶段。从知识层面来看，学生对植物的基本知识有所了解，但缺乏系统性的英语知识体系。在能力方面，学生的英语听说能力有限，词汇量不大，对字母和声音的对应关系理解不够深入。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

从素质方面分析，学生具备一定的观察能力和想象力，但在表达时往往缺乏自信，有时会出现语言表达不准确、不流畅的情况。在行为习惯上，部分学生注意力不易集中，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。这些特点对课程学习有一定影响，因此教学设计需注重激发学生的兴趣，通过趣味性活动提高他们的参与度，同时培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语课本。

2.辅助材料：植物相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无毒、安全的植物种子或标本。

4.教室布置：设置互动学习区，准备植物生长模拟环境。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示多种植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。

2.学生分享自己对植物的喜爱和了解，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于植物生长的视频，引导学生关注植物的生长过程。

2.学生观看视频后，分享自己对植物生长过程的观察和感受。

三、字母与声音教学（20分钟）

1.老师展示字母表，引导学生复习已学字母。

2.老师带领学生学习本节课的新字母，通过图片、卡片等形式，让学生认识字母的形状和发音。

3.学生跟读字母发音，老师纠正发音错误。

4.老师带领学生进行字母组合练习，如“a+b=c”、“d+e=f”等，让学生掌握字母组合的发音规律。

四、单词教学（15分钟）

1.老师展示与植物相关的单词卡片，如“tree”、“flower”、“grass”等。

2.学生跟读单词，老师纠正发音错误。

3.老师带领学生进行单词拼写练习，巩固所学单词。

五、句子练习（15分钟）

1.老师出示一句关于植物的句子，如“Lookatthetree.Itistall.”，引导学生观察图片，说出句子中的植物名称。

2.学生尝试用所学单词和句型造句，如“Lookattheflower.Itisbeautiful.”。

3.老师选取优秀句子进行展示，鼓励学生积极参与。

六、小组活动（15分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一种植物，进行小组合作学习。

2.小组成员共同收集关于该植物的信息，如名称、生长环境、特点等。

3.每组派代表向全班同学介绍所研究的植物，其他同学提问和补充。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后观察家中的植物，用英语描述其特点。

八、课后反思

本节课通过图片、视频、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。同时，注重培养学生的观察、思考和表达能力，为后续英语学习打下坚实基础。在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，提高教学质量。

知识点梳理

1.单词学习：

-tree（树）

-flower（花）

-grass（草）

-plant（植物）

-leaf（叶子）

-seed（种子）

-water（水）

-sun（太阳）

-soil（土壤）

2.语音知识：

-学习字母的发音规则，特别是本节课涉及的新字母。

-练习字母组合的发音，如“a+b=c”、“d+e=f”等。

3.句型结构：

-学习描述植物特征的句型，如“Lookatthe...Itis...”。