第7课 伟大的历史转折（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（部编版）.docx

第7课伟大的历史转折（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

本课《伟大的历史转折》以八年级学生为主体，通过讲述我国改革开放的历史背景、进程和重要意义，旨在培养学生的爱国主义情感和责任感。设计思路遵循以下原则：一是结合教材内容，梳理历史脉络，帮助学生掌握改革开放的基本知识；二是运用多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性；三是通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生历史思维，理解改革开放的历史必然性和重大意义，增强国家认同感和社会责任感。提升信息处理能力，通过分析改革开放的背景和影响，培养学生批判性思维。增强法治意识，认识到改革开放与法治建设的关系，提高法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握改革开放的历史背景和主要进程，理解其对中国社会发展的影响。

②认识到改革开放是中国特色社会主义事业发展的关键时期，理解其历史意义和深远影响。

③通过具体案例，分析改革开放在政治、经济、文化等方面的具体成就。

2.教学难点，

①深入理解改革开放的历史必然性和时代背景，将其与马克思主义基本原理相结合，帮助学生形成全面的历史观。

②理解改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，增强学生的历史意识和应变能力。

③通过比较分析，让学生理解改革开放与其他国家改革的不同之处，提升学生的国际视野。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册《伟大的历史转折》相关教材。

2.辅助材料：准备与改革开放相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邓小平讲话片段、改革开放初期经济特区建设图片等。

3.教学辅助工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便进行小组合作学习；准备实验操作台，用于模拟改革开放初期经济建设的场景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习改革开放的历史背景和主要领导人。

设计预习问题：围绕“改革开放的背景和原因”，设计问题如“为什么中国需要进行改革开放？”和“改革开放对中国的经济产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放的历史背景和主要领导人。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解改革开放的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期经济特区建设的视频，引出“伟大的历史转折”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放的历史进程，结合实例如深圳特区的设立，帮助学生理解改革开放的步骤和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革开放对农村和城市的影响，以及改革开放政策对人民生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么选择这些城市作为经济特区？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的历史进程。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的历史进程和影响，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于改革开放对个人生活影响的短文。

提供拓展资源：提供与改革开放相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍改革开放历程的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的历史事实错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行