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活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能。

2.增强学生的科学探究意识和实践能力。

3.提升学生的生物知识应用能力和创新思维。

4.培养学生关爱生物、关注生态环境的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对植物的生长过程有一定的了解，例如种子发芽、植物生长的基本条件等。然而，对于番茄的具体生长周期、生长环境和栽培技术等方面的知识，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍感兴趣，尤其对植物生长和变化的过程充满好奇心。他们的学习能力强，能够接受新知识，但在观察和记录实验数据时可能缺乏细致和耐心。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在栽培番茄的过程中可能会遇到的问题包括：种子发芽率低、植株生长缓慢、病虫害防治不当等。此外，学生在观察和记录番茄生长变化时，可能会遇到难以准确描述植物各个生长阶段的特征，以及如何将观察结果转化为科学记录的挑战。为了克服这些困难，学生需要通过实践操作和教师的指导来提高自己的观察能力和实验技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级上册生物教材。

2.辅助材料：准备番茄生长周期图片、植物生长图表和栽培视频。

3.实验器材：番茄种子、培养皿、土壤、水、温度计、标签纸等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对番茄的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有种过植物？你们知道番茄是什么吗？”

展示一些成熟的番茄和番茄植株的图片，让学生初步感受番茄的魅力和特点。

简短介绍番茄的基本概念和重要性，如它是我们日常生活中常见的蔬菜，含有丰富的维生素和营养。

2.番茄基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解番茄的基本概念、生长环境和栽培技术。

过程：

讲解番茄的定义，包括它的科属分类、原产地和主要种类。

详细介绍番茄的生长环境，如温度、湿度、土壤要求等。

3.番茄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解番茄的生长特性和栽培技巧。

过程：

选择几个典型的番茄种植案例进行分析，包括成功和失败的经验。

详细介绍每个案例的背景、栽培方法、管理措施和最终结果。

引导学生思考这些案例中番茄生长的优劣势，以及如何根据不同环境调整栽培策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一块番茄种植区域。

每组讨论如何种植番茄，包括种子处理、土壤准备、播种、施肥、浇水等步骤。

每组设计一个种植计划，并预测可能遇到的问题及解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对番茄栽培的理解。

过程：

每组选派代表向全班展示种植计划，包括种植步骤、预期结果和应对措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论可能的改进方法。

教师总结各组的亮点和不足，提出专业建议，如如何调整种植计划以适应不同环境。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调番茄栽培的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括番茄的生长环境、栽培技术、案例分析等。

强调番茄栽培对农业生产和食品安全的贡献，以及对学生生活实践的意义。

布置课后作业：让学生观察自己种植的番茄，记录其生长过程，并撰写一份种植日记。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对生物科学的兴趣，提高其动手实践能力。

过程：

鼓励学生在家中或社区参与番茄栽培活动，记录并分享种植经验。

组织学生参加学校或社区举办的生物科学竞赛，展示他们的种植成果。

知识点梳理

1.番茄的基本概念与分类

-番茄的学名和科属

-番茄的种类（如樱桃番茄、圣女果、普通番茄等）

-番茄的生长习性

2.番茄的生长环境要求

-光照条件：番茄对光照的要求和适应范围

-温度条件：番茄在不同生长阶段的温度需求

-水分条件：番茄的需水量和浇水时机

-土壤条件：番茄对土壤的要求，包括酸碱度、质地、肥力等

3.番茄的栽培技术

-种子处理：消毒、催芽等预处理方法

-土壤准备：土壤的选择、改良、施肥等

-播种与育苗：