文化创新的途径说课.pptVIP

设计意图：学生根据已有的实践经验，在观看小品后，都能较容易地说出哪个小品体现出哪个国家的文化特点，通过体会不同国家的不同文化特色，悟出在借鉴外来文化的过程中要坚持自我特色，以我为主，为我所用。01正确对待外来文化的原则：首先要充分吸收外来文化的有益成果；其次要以我为主，为我所用。02《文化创新的途径》说课武汉中学吴晓一、说教材（1）说教材的地位和作用：本课是人教版第三册《文化生活》第二单元第五课第二框题。通过前面的学习，学生了解了文化的交流、传播与发展及文化发展与创新的关系。而怎样进行创新则是本节课要探讨的内容，也是本单元的重点和落脚点。本课承上启下，对接下来要学习的中华文化、民族精神等知识具有指导作用。在呼唤创新的当今时代，文化创新作为社会热点，具有很强的思想性、实践性。说教学目标知识与能力目标：识记并理解文化创新的途径，理解文化创新中要坚持正确方向，反对错误倾向。使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化，民族文化与外来文化关系的能力；使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。过程与方法目标：创设情境，引导学生自主探究。情感、态度、价值观目标：通过韩剧和国产电视剧的对比，激发学生热爱民族文化的热情并关注世界文化的发展，通过使学生感受到文化创新的积极意义从而产生进行文化创新的意识及行为说教学重难点1教学重点：文化创新的途径2教学难点：如何正确对待外来文化；坚持正确方向，克服错误倾向3二、说学情高二学生普遍具有视野开阔、思维敏锐、接受性强的特点，且具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。但由于知识相对不足，缺乏社会实践的经验，对于文化现象他们还缺乏“透过现象看本质”的能力，对有些观点在认识上存在误区。需要教师充分利用和扩展学生现有的知识体系，选用合理的情景材料，引导学生合作探究，充分讨论，主动学习，从而实现本课的教学目标。教法：情景教学法、事例探究法、启发讲授法、分析归纳法，师生互动，共同探讨。01学法：合作学习法、小组讨论法、活动参与法，通过学生自己的观察、思考、讨论，达到自主学习的目的。02三、说教法和学法说教学过程创设情境，导入新课设计意图：通过韩剧的发展历程，让学生体会守旧对文化作品的危害，以及创新对文化作品的重要性。01小组讨论:韩剧起初在中国走红的原因是什么？后来出现低迷的原因又是什么？02讲授新课：(情景教学、设疑讨论、小组合作)优秀的外星教授韩剧中的时尚元素成功秘笈一结合史实做足资料搜集，在史书中关于不明飞行物记载的基础上展开合理想象.男主角的设定迎合了现代女性的审美需求。剧中展示了韩国精美的服装、饰品、房间装饰、食品等。01文化创新的根本途径是什么？秘笈一中是如何体现的？03探究一02设计意图：学生看完视屏、图片、材料后，通过思考、讨论发现《星星》的创作灵感来自于实践；《星星》的主题“爱情”是人类永恒的话题；剧中展示的服装、食品等都来自于生活。从而得出结论：文化创新要立足于社会实践文化创新的根本途径——立足于社会实践悲伤的离别搞笑的初次见面悬疑的色彩成功秘笈二《星星》既保留了韩剧中的传统深情伤感，又增加了很多轻松浪漫的笑点。该剧虽延续了韩剧中的爱情主题，但又添加了悬疑的色彩。01探究二01从秘笈二中我们可以看出文化创新的另一重要途径是什么?这一途径有哪些具体要求？01设计意图：通过对视屏的观赏及材料的阅读，学生能指出《来自星星的你》的成功是在保留韩剧传统的基础上进行了创新，从而得出结论:文化创新需要继承传统，推陈出新01文化创新的途径——继承传统，推陈出新02和美国电影《ET》相似的场景静止画面的拍摄1成功秘笈三韩剧不仅在题材上向美剧靠拢，如本剧中的外星人、超能力等，还在摄影技术上向美国学习。如《星星》中事物的静止就是运用了美国电影《黑客帝国》中最先使用的拍摄技法2探究三3韩剧对待美剧的态度在文化创新中带给我们什么样的启示呢?3、文化创新的途径——面向世界，博采众长设计意图:学生通过比较图片《ET外星人》和《来自星星的你》，观看视屏及材料了解到《来自星星的你》无论是题材的选择还是技术的运用都借鉴了美国经验，自然而然地得出结论：文化创新要面向世界，博彩众长外星人在地球的N种活法请两组同学上台用都敏俊和千颂伊的离别的时刻作为情境进行表演，其他同学猜一猜是哪个国家的作品。01学生小品02男：好吧，让我们共同去拯救人类！女：那好，我要和你一起去，我会帮上忙的！男：留下来你我都会死，S星人正要入侵地球，我要去和他们决一死战。女：不要走，答应我留下来共度余生。男：亲爱的，我们共同度过了那么多美好时光，但现在我必须得走了。美剧小品剧本