探索高中地理综合实践活动教学：理论实践与创新.docx

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2025-04-06 发布于上海
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探索高中地理综合实践活动教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前高中地理教学中，传统教学模式的弊端日益凸显。长期以来，受应试教育的影响，地理教学往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上占据主导地位，学生则被动接受知识。这种教学方式使得学生缺乏主动思考和探索的机会，实践能力难以得到有效锻炼。同时，教学内容与实际生活联系不够紧密，许多学生觉得地理知识抽象、枯燥，难以理解和应用，从而导致学习兴趣不高。例如，在讲解地理原理和规律时，若仅仅依赖课本上的文字和图表，学生很难真正领会其内涵，更难以将其运用到实际问题的解决中。

随着教育改革的不断推进，培养学生的综合素质和实践能力成为教育的重