教科室个人工作总结.docxVIP

教科室个人工作总结

【篇一：陈雅香--教科室个人工作总结】

做课题，真研究，显成效

——2013-2014学年教科室个人工作总结陈雅香

在各级教科研部门的热情关怀和具体指导下，在全体教师的积极配合和共同努力下，坚持教育科研和教育实践相结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，确立目标，坚定方向，探寻规律，精心组织，全面启动，重点突破，

多年来，我校一直注重以课题实验引领学校的教育教学工作，形成了教师人人有课题，个个搞研究的良好局面。学校以促进学校发展为宗旨，以形成学校特色为目标，以新课程改革为重点，以课题实验研究为切入点，以校本培训为依托，以网络教研为平台，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展。一年来，教科室主要开展了以下几方面的工作：

一、加强学习，提升教师素质。

1、制定学习计划，认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，关注最前沿的教育信息，浏览各级教学网站，不断提高自身的理论修养和业务素质。认真钻研教育教学理论和教材，认真学习《课程标准》及《课程标准解读》，阅读了《新课程下的创新教学设计》、《教学研究》、《如何写教育反思》等书籍，开阔了视野，理论水平和课堂教学艺术得到不断提升。

2、实行定期学习制度，并经常向教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期教师的业务学习笔记不少于2000字。本学期组织全体教师到外地学校参观学习，观看优秀课堂实录，聆听专家的讲座，拓宽了教师的视野，了解了教学改革的新动态。

二、积极参与，引领学校开展教学研究

为了全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，更进一步营造我们学校浓厚的教学教研氛围，积极参与教研活动，引领学校开展教学研究。

1、参与并指导校本教研。教科室立足于课堂，服务师生，坚持以新课程观念为指导，引导教师开展校本教研，重点推出了集体备课--修改试教--观摩研讨--总结反思--再次执教的五步校本教研方式。在此过程中，我与老师们一起备课、上课、评课、研讨、交流，广泛开展互动式、参与式教研，有效解决了教师教学实践中遇到的困惑和问题，彼

此建立起民主平等，协商对话的关系，创设了宽松的教研环境。

2、带领教师开展特色教研活动。

听课、评课是有效进行教堂教学研究的重要方法和手段。在实际的教学、教研活动中，我发现很多听课、评课活动都流于形式，教师在听课、评课时存在一些误区。例如，在听课环节，存在只记知识步骤，忽视教学过程和课堂活动；或者记录简略，缺乏对自身教学的启迪；或者只凭感觉，不管课堂要素与学生达成效果。而在评课环节，或者怕评的重了得罪人，或者随大流，看别人先怎么说；或者停留于感性认识，缺乏一定的理论层次；或者泛泛而谈，缺乏对课堂教学亮点的提炼；或者就事论事，没有可供借鉴的建议；鉴于以上种种不足，我把常规的听评课活动改为全校语文教师课堂教学大比武。本次活动的创新之举在于全员参与，人人执教。在开展活动时，教科室要求执教老师精心备课，制作课件，提前把教学设计发表在博客上。在听课时我也要求从以下四个方面入手：①关注教学环节设计；②关注重点、难点突破；③关注教学方法与学习方法；④关注辅助手段的应用。听课后整理好听课记录，按先后程序认真记录。记录各环节所用时间、教师教的时间、学生学的时间；记录教法学法的选择，记录情境的创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法和组织活动的方式等。听完课后及时分析这节课的特点，明确对自己有启迪、能学会的方面。并针对这节课的实际情况，提出针对性的意见与合理化的建议，与执教教师交流，并写出评课讲稿，发表在学校官方网站上。

三、开展课题研究，引领教师专业成长。

(一)建立健全课题实验制度

为了保障课题实验的顺利开展，学校建立了具体的、可操作的、符合我校实际的课题实验制度：学校每学期都召开领导班子会，专题研究学校的课题实验工作，制定课题实验计划，并依据计划扎实落实，不断提高教师的科研水平。

(二)注重管理优化过程

多年来，我校始终坚持科研兴校、科研兴教的办学思路。我们十分重视课题实验的常规管理，经常召开课题实验调度会，专题研究课题实验工作。同时注重建立实验档案，及时搜集有关数据和相关信息资料，做好信息记录，及时分类、存档。

师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康地成长。因此，在生活中，工作中，我一贯严格要求自己，思想积极，不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学都给以应得的关注。我的公正，公平，真诚，无私与爱心赢得学生的钦佩，喜爱，尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。每当此时，我心中就有一种叫幸福的情感在涌动。在今后的工作中，我更应该做到依法执教，以德育人;爱岗敬业，尽心竭力;热爱学生，诲人不倦;严谨治学，精业勤业;团结协作，携手共