2025年森林报春读书指导课.doc

探寻森林裏的秘密

——走近《森林报》讀書推荐課

教學目的：

1．理解苏联著名的科普作家和小朋友文學作家维〃比安基的《森林报》的重要内容。

2.走進森林，领會神奇世界，感受自然魅力。

3.結合《森林报》选文，体會作者的文笔及其观测力，感受他對大自然与生命的尊重与热愛之情，激发學生阅讀名著的愛好。

教學過程：

一、談话导入

1、同學們，你們懂得世界上有多少种動物吗？全世界已知的動物超過150萬种，其中昆虫就有100萬种以上，飞禽走兽50余萬种。說說你見過那哪些動物？

2、還记得我們學過的課文《松鼠》吗？文中的松鼠給你留下怎样的印象？《松鼠》的作者就是苏联著名的科普作家和小朋友文學作家——（维〃比安基），它选自——（《森林报》）。這节課就让我們走進维〃比安基的《森林报》。

二、理解维·比安基

1、說說你對维〃比安基的理解。

2、老師出示作者资料

從這段资料中，你理解到了什么？

看了這些内容简介，你有無什么想說的？

3、《森林报》不是报紙，而是一本書。這本書采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋冬四季中的12個月，分别报道了森林中的有趣故事。看完這本書，你就仿佛和他同样，也在森林中度過了故意思的一年。

例如，兔媽媽什么時候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？“林中大汉”麋廘為何打架？這些故事，你都能在《森林报》中看到。

三、走進《森林报》

1、過渡：维〃比安基善于在最平常的事物中，发現他人所看不見的新鲜事物。他毕生大部分時间，都消磨在森林裏，随身带著猎枪、望遠镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。他在森林裏观测到了哪些有趣的事情呢？就让我們一起伴随维〃比安基优美的語言走進春天的森林吧。

2、看目录猜讀

春:清醒月回乡月歌舞月

夏:筑巢月出生月练飞月

秋:辞别月储粮月近冬月

冬:冰封月挨饿月残冬月

出示目录，這就是鳥兽們使用的森林历。联络已經有的知识和經验，猜猜12個月裏森林裏都发生了哪些事？

點拨：筑巢月裏光是巢就简介了37种鳥类的，還不算其他動物的窝。出生月裏简介了14种小動物的出生。這真是一部描绘大自然四季变化的百科全書。

3、交流《森林报》片段一

可愛的小兔子，同學們都喜欢吗？懂得它喜欢吃什么食物吗？都是谁来喂养它們呢？可是，你懂得森林裏刚出生很快的小兔是靠谁来喂养呢？請看（出示指名讀）

听了這段简介，你有什么想說的吗？（學生自由汇报）小結：多么大公無私的兔媽媽。

4、交流片段二

你們猜猜看，被称為“飞行家”的動物會是谁呢？為何？《蜘蛛飞行家》，你猜到了吗？相信你看了這個小故事一定會對蜘蛛另眼相看。

目前蜘蛛給你留下了什么样的印象呢？是從哪些語句中感受到的？（生汇报）

你细致地观测過蜘蛛吗？谁来說說你眼中的蜘蛛是什么样？

看了這段话，你尚有什么疑問吗？

（预设：短文描写的是秋天，為何选自《森林报?夏》？）孩子們，你們懂得吗？比安基通過長期的观测，记录了上仟种動物的生态特性和生活习性，并在書中對它們進行了细致入微的描写。只有熟悉大自然的人，才會热愛大自然。比安基正是抱著這种美好的愿望，為孩子們创作了《森林报》，在我們面前展開了一幅幅活生生的自然图景。

5、交流《森林报》片段三

比安基以有趣、简洁、形象、优美的笔法，写出了森林中发生的种种隐秘的生机，他教給我們揭穿森林的秘密、猜破飞禽走兽生活中的多种各样的谜。為何是林中大战？你认為林中大战會是什么样的？（自由刊登自已的見解）大家猜测也許是林中的動物之间发生了战争，可是成果却——出乎意料。

（出示有关語段）這两段话向我們揭開了什么秘密？作者對植物争夺生存空间的過程進行了细致描述，仿佛让我們亲临了一場战争。

你覺得比安基為何能把雲杉的生長過程写得這样充斥趣味吗？

小結：現如今，我們對于大自然已經越来越陌生，這部《森林报》會让居住在钢筋水泥森林中的我們，重新感受到森林中的動植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的無穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……

6、简介書中其他内容

《森林报》這部書中還设有“打靶場”竞赛，“神眼”称号竞赛栏目。

考考你的眼力：猜猜飞的是什么鳥？（出示：鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片）

你們有谁看見過严冬裏，没有翅膀的小蚊虫從土裏钻出来，光著脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能看到有关“林中大汉”

麋鹿打群架的报导？你听說過秧鸡徒步走過整個欧洲的令人发笑的旅行吗？我相信大家一定迫不及待地想讀讀這本書了吧？

7、自由阅讀，交流感受

选择自已喜欢的内容阅讀，组内交流後全班交流讀後的感受。

出示规定：你讀了哪些内容？重要写了什么？有什么感受？

四、走進書本，指导阅讀措施

“讀書得法，潜力巨大。”讀書只理解内