Unit 4 Part A 第1课时教学设计.docxVIP

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Unit4Atthefarm

教材分析

本单元学习的主题是参观农场。教学内容主要是围绕着教材主线人物参观农场并与农场主人对话的情景来展开的。教学重点是能听、说、认读句型“—Arethese...?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”“—Whatarethese/those?—They’retomatoes/sheep.”“—Howmanyhorsesdoyouhave?—Seventeen.”；能听、说、认读单词和短语：tomato,potato,carrot,greenbean,horse,cow,hen,sheep及其复数形式

教学目标

知识与能力目标:

·能够听、说、认读句型“—Arethese...?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”“—Whatarethese/

those?—They’retomatoes/sheep.”“—Howmanyhorsesdoyouhave?—Seventeen.”

·能够在情景中运用句型“—Whatarethese/those?—They’re...”询问并回答各种蔬菜或动物的名称

·能够在情景中运用句型“They’resobig/long/cute/...”描述物品特点

·能够按意群朗读介绍农场上蔬菜和动物的短文；能够在有意义的语境中仿写句子“These/Thoseare...”

·能够听、说、认读单词和短语：tomato,potato,carrot,greenbean,horse,cow,hen,sheep及其复数形式

·能够正确使用上述单词、短语和these/those介绍各种农场蔬菜及动物

·能够掌握字母组合or的发音规则，即or在单词中常见的两种发音：/??/和/?:/

·能够读出符合or发音规则的单词；能根据读音拼写符合or发音规则的单词

·能够补全短语或句子并做到书写规范

情感态度?文化意识?学习策略目标:

·了解几条与动物相关的英语习语

课时安排

第一课时：PartALet’stalkLet’splay

第二课时：PartALet’slearnLet’schant

第三课时：PartALet’sspell

第四课时：PartBLet’stalkLet’splay

第五课时：PartBLet’slearnDrawandsay

第六课时：PartBReadandwriteLet’scheckLet’ssing

Unit4PartA第一课时

PartALet’stalkLet’splay

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stalk

·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并在小组中进行角色表演

·能够在情景中运用句型“—Arethese...?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?

—They’re...”询问物品名称并回答；能够在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点

·能够在语境中借助图片理解新词“carrot”和“tomato”的意思，并能够正确发音

Let’splay

·能够利用农场里可能出现的动植物单词卡片，操练核心句型“Whatarethese?”“Arethey...?”及其答语

?教学重点

能够在情景中运用句型“—Arethese...?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?—They’re...”询问物品名称并回答；能够在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点。

?教学难点

能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。

?教学准备

1.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

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Step1:Warm-upLead-in①

Teachingpurpose①

歌曲可以激发学生的学习兴趣，还可以引入“农场”这个话题。以谈话方式导入教学，自然亲切地创设真实、有效的教学情景。

1.Greetings.

2.Singthesong—OldMacDonaldhadafarm.(出示课件)

3.Lead-in.

T:（课件出示：Unit4主情景图）OldMacDonaldhasafar