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以核心素养为导向：高中数学导学案创新设计与实践探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，核心素养已成为教育领域的关键概念，其重要性日益凸显。核心素养是个体在适应未来社会发展和实现个人终身发展中所必备的关键能力和品质，具有综合性、跨学科性和情境性等特点，强调知识、技能、情感态度和价值观的有机整合。它的提出，标志着教育目标从单纯的知识传授向学生综合能力培养的重大转变，这不仅是教育理念的升级，更是一场深刻的实践变革。

高中数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的思维发展和综合素养提升起着举足轻重的作用。然而，传统的高中数学教学往往存在一些问题，难以有效实现培养学生核心素养的目标