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新伦理学教程课程教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：《新伦理学教程》

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：[理论课/实践课/理论与实践结合课]

4.学分：[X]

5.学时：[总学时数，其中理论学时[X]，实践学时[X]]

6.适用专业：[专业名称]

7.先修课程：[相关先修课程名称]

二、课程目标

本课程旨在引导学生系统地学习伦理学的基本理论、原则和方法，培养学生运用伦理学知识分析和解决实际道德问题的能力，提升学生的道德素养和伦理思维水平，使学生能够在个人生活、职业发展和社会交往中做出合理的道德判断和选择。

1.知识目标

了解伦理学的历史发展脉络和主要流派。

掌握伦理学的基本概念、范畴和理论体系。

熟悉不同领域的伦理问题及其相关伦理原则。

2.能力目标

具备运用伦理学理论分析和解决实际道德问题的能力。

能够清晰、准确地表达自己的伦理观点和论证思路。

培养批判性思维和创新思维，对伦理问题进行深入思考和探索。

3.素质目标

增强学生的道德责任感和使命感，树立正确的价值观和道德观。

培养学生尊重他人、关爱社会、追求公正的道德品质。

提升学生在复杂社会环境中做出道德决策的能力和勇气。

三、课程内容与教学要求

第一章伦理学导论

1.教学内容

伦理学的研究对象与学科性质

伦理学的历史发展

伦理学的研究方法

2.教学要求

理解伦理学的研究对象是道德现象，明确伦理学作为一门规范学科的性质。

了解伦理学在不同历史时期的主要代表人物和思想观点。

掌握伦理学的主要研究方法，如理论思辨、案例分析、比较研究等。

第二章道德的本质与功能

1.教学内容

道德的起源

道德的本质

道德的功能

2.教学要求

了解道德起源的不同学说，如神启论、天赋论、情感欲望论、社会关系论等。

理解道德的本质是一种社会意识形态，是由经济基础决定的上层建筑。

掌握道德的调节功能、认识功能、教育功能、导向功能和激励功能等。

第三章道德原则与规范

1.教学内容

道德原则概述

功利主义原则

义务论原则

美德论原则

道德规范的分类与内容

2.教学要求

了解道德原则的含义、特征和作用。

掌握功利主义原则、义务论原则和美德论原则的基本内容和特点，并能对其进行简要评价。

熟悉道德规范的分类，如社会公德、职业道德、家庭美德等，并了解其具体要求。

第四章道德行为与道德品质

1.教学内容

道德行为的含义与特征

道德行为的选择与评价

道德品质的含义与构成要素

道德品质的形成与培养

2.教学要求

理解道德行为的含义和特征，明确道德行为与非道德行为、不道德行为的区别。

掌握道德行为选择的依据和方法，以及道德行为评价的标准和方式。

了解道德品质的构成要素，如道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为习惯等。

掌握道德品质形成和培养的途径与方法。

第五章社会道德

1.教学内容

社会公德

职业道德

家庭美德

2.教学要求

掌握社会公德的主要内容，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等，并能自觉遵守社会公德。

了解职业道德的特点和作用，熟悉不同职业领域的道德规范和要求。

掌握家庭美德的主要内容，如尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等，并能在家庭生活中践行家庭美德。

第六章应用伦理学

1.教学内容

应用伦理学概述

生命伦理学

环境伦理学

网络伦理学

2.教学要求

了解应用伦理学的产生背景、研究对象和方法。

掌握生命伦理学中的主要伦理问题，如堕胎、安乐死、基因技术等，并能运用相关伦理原则进行分析。

熟悉环境伦理学中的主要理论和观点，如人类中心主义、非人类中心主义等，以及环境道德的主要规范和要求。

了解网络伦理学中的主要伦理问题，如网络隐私、网络安全、网络言论自由等，并能正确应对网络伦理挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

讲授法：系统讲解伦理学的基本概念、理论和原则，使学生形成扎实的知识基础。

案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学伦理学知识进行分析和解决问题，培养学生的实践能力和伦理思维。

讨论法：组织学生就一些热点伦理问题进行讨论，激发学生的思考和交流，拓宽学生的视野，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

启发式教学法：通过提问、引导、启发等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生自主学习和探索问题的能力。

2.教学手段

多媒体教学：运用PPT、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果