《水资源》教案-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册.docx

《水资源》教案-2024-2025学年中图版（2024）初中地理七年级下册

教学目标

人地协调观

学生能够认识到水资源对人类生存和发展的重要性，理解人类活动与水资源之间相互影响、相互制约的关系，树立合理利用和保护水资源的观念，增强可持续发展的意识，认同节约用水、保护水资源是每个人应尽的责任。

通过分析不同地区水资源利用的案例，认识到因地制宜利用水资源对于实现人地和谐的重要意义，能够从人地关系的角度评价水资源开发利用的合理性。

综合思维

运用图表、数据等资料，综合分析全球和我国水资源的分布特点，以及影响水资源分布的因素，如降水、地形、河流等，培养学生从多个角度分析地理问题的能力。

结合实例，分析水资源短缺的原因，包括自然原因和人为原因，理解水资源短缺对社会经济发展和生态环境的影响，学会综合考虑各种因素来认识地理现象和问题。

通过探讨解决水资源问题的措施，引导学生综合思考工程措施、管理措施、技术措施和公众意识等方面的作用，培养学生系统思维和综合决策的能力。

区域认知

能够通过地图等工具，识别世界和我国水资源丰富和短缺的地区，描述不同区域水资源的特点，如数量、质量、分布等，形成对不同区域水资源状况的基本认知。

对比不同区域水资源利用的差异，分析区域自然环境和社会经济条件对水资源利用的影响，理解区域特征对水资源开发利用的制约和引导作用，培养学生对区域的差异性和关联性的认识。

以我国南水北调工程为例，分析跨区域调配水资源对不同区域地理环境和社会经济发展的影响，进一步加深对区域之间相互联系的理解，提高学生对区域问题的分析和解决能力。

地理实践力

组织学生开展课外调查活动，如调查家庭、学校或社区的水资源使用情况，包括用水量、用水方式、节水措施等，培养学生收集、整理和分析地理信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

通过模拟水资源调配实验，让学生亲身体验水资源在不同区域之间的调配过程，理解工程措施在解决水资源分布不均问题中的作用，提高学生的动手操作能力和实践探究能力。

鼓励学生参与节水宣传活动，设计节水标语、海报等，将所学的地理知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和实践创新能力，增强学生在现实生活中践行节水行动的意识和能力。

教学重难点

教学重点

水资源的概念、组成及分布特点（世界及我国）。

水资源与人类生产生活的密切关系。

水资源短缺的原因及解决措施。

教学难点

理解水资源分布不均的原因（包括自然原因和人为原因）。

如何从可持续发展的角度，综合考虑各种因素来解决水资源问题，培养学生的人地协调观和综合思维能力。

教学准备

教师准备

收集与水资源相关的图片、视频、数据等资料，制作成精美的多媒体课件。例如，收集世界各大洲水资源分布的地图、我国不同地区水资源状况的对比图片、水资源污染和浪费的视频片段、一些国家和地区水资源利用的典型案例数据等。

准备课堂探究活动所需的材料，如模拟水资源调配实验的道具（不同大小的容器代表不同地区的水资源量、连接容器的管道模拟调水工程等）。

设计课堂练习题和课后作业，包括选择题、填空题、简答题和实践调查题等，以巩固学生所学知识并引导学生将知识应用于实际生活。

制作教学板书设计的草图，明确板书的布局和内容呈现方式。

学生准备

预习教材内容，对水资源的相关知识有初步的了解，标记出自己不理解的问题。

分组完成课外调查任务，调查家庭一周的用水情况，记录用水量、用水项目、是否存在浪费现象等，并思考节水的建议。在课堂上，每组学生需要向全班汇报调查结果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课程导入

播放一段关于地球美丽水景的视频，如海洋、河流、湖泊、瀑布等，展示水在地球生态系统中的重要性。随后，展示一些干旱地区缺水的图片，如干裂的土地、人们排队取水的场景等，形成鲜明对比。提问：“水是生命之源，但为什么有的地方水资源丰富，有的地方却严重缺水呢？这节课我们就来深入探讨水资源的奥秘。”

认真观看视频和图片，思考教师提出的问题，在脑海中形成对水资源分布不均现象的初步印象，带着疑问进入课程学习。

通过视觉冲击强烈的视频和图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，快速吸引学生的注意力，引出本节课的主题——水资源，同时引发学生对水资源分布问题的思考，为后续教学做好铺垫。

知识讲解：水资源的概念与组成

展示教材中关于水资源概念的文字内容，解释：“我们通常所说的水资源，是指陆地上的淡水资源。”接着，通过PPT展示陆地上淡水资源组成的示意图，包括江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等，详细介绍每种组成部分的特点和在水资源总量中所占的比例。强调冰川虽然是地球上淡水的主要储存形式，但大部分分布在两极地区和高山地区，难以被人类直接利用。

阅读教材中水资源概念的内容，结合教师展示的示意图，理解陆地上淡水资源的组成部分，记