Unit2《Lesson3 We need a healthy diet》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级下册.docxVIP

Unit2《Lesson3Weneedahealthydiet》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级下册

一、教学背景

教材分析

本单元以“Goodfood,goodhealth”为主题，紧密围绕健康饮食展开教学内容。《Weneedahealthydiet》作为本单元的第三课，通过詹妮与金的日常对话，借助平衡膳食宝塔图，引导学生了解科学的膳食结构。在此之前，学生已经学习了一些与食物相关的词汇以及简单的询问和表达饮食喜好的句型，本节课在此基础上进一步深化健康饮食的概念，为后续全面认识一日三餐以及养成良好的饮食习惯奠定基础。从教材内容的编排来看，它不仅注重语言知识的传授，更强调通过真实的语境让学生树立健康饮食意识，体现了语言学习与生活实际相结合的理念。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习积极性和参与热情。在之前的学习中，他们已经积累了一定的基础词汇和简单的日常用语，能够进行初步的英语交流。对于食物相关的话题，学生在日常生活中有一定的认知和体验，这为本节课的学习提供了有利的生活基础。然而，由于年龄较小，他们在语言表达的准确性和连贯性上还有待提高，需要在教学过程中通过多样化的活动和反复练习来强化。同时，该阶段学生的注意力集中时间较短，形象思维占主导，因此教学活动应设计得生动有趣，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

核心素养教学目标

语言能力目标

学生能够听懂、会说、认读与健康饮食相关的词汇，如“eat”“drink”“healthy”“diet”“water”“them”“Beijingroastduck”“dairy”“enough”“need”“salt”等。

熟练掌握询问及回答饮食习惯的句型，如“Doyouhave...？”“Yes,Ido./No,Idont.”“Doyouliketo...？”“Yes,Iliketo.../No,Idontliketo...”，并能在实际情境中灵活运用。

能够在看、听、说、读活动中，获取、梳理金的饮食习惯相关信息，并能模仿对话进行交流。

学习能力目标

通过参与课堂游戏、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习策略运用水平。

引导学生在学习过程中，观察字母“u”在单词中的发音规律，培养学生的语音意识和自主拼读能力。

思维品质目标

鼓励学生在交流饮食习惯的过程中，进行思考和分析，认识健康饮食的重要性，培养学生的批判性思维能力。

通过对不同饮食结构的讨论，激发学生的创新思维，引导学生尝试提出合理的饮食建议。

文化意识目标

让学生了解不同国家和地区在饮食文化方面的差异，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识和对多元文化的尊重与包容。

教学重难点

教学重点

掌握与健康饮食相关的重点词汇和句型的发音及用法。

理解并能运用所学语言知识描述自己和他人的饮食习惯。

了解科学的膳食结构，树立健康饮食的意识。

教学难点

在实际情境中，能够自然、流畅地运用所学句型进行交流，提高语言运用的准确性和灵活性。

引导学生对健康饮食进行深入思考，培养学生做出正确价值判断的能力，并能够尝试为他人提出合理的饮食建议。

教学准备

多媒体课件，包含与健康饮食相关的图片、动画、视频等素材。

单词卡片、平衡膳食宝塔图卡片、人物头饰（詹妮、金）。

制作课堂练习的相关资料，如练习题单、评价量表等。

教学过程

Warming-up

教师活动

播放一段欢快的英文儿歌《FoodSong》，歌曲中包含各种常见食物的英文单词，如“apple”“banana”“hamburger”“pizza”等。播放过程中，教师引导学生跟着音乐一起哼唱，并做出相应食物的动作。歌曲结束后，教师提问：“Boysandgirls,doyoulikethesong?Whatfooddidyouhearinthesong?”鼓励学生积极举手回答。

学生活动

学生认真聆听歌曲，跟着音乐节奏哼唱并做动作。在教师提问后，积极思考，举手回答听到的食物单词。

设计意图

通过播放欢快的英文儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，复习之前学过的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。

Presentation

教师活动

展示一张孩子们在餐厅吃饭的图片，图片中包含各种食物，如面包、鸡蛋、牛奶、水果、蔬菜等。教师提问：“Lookatthispicture.Whatcanyousee?Whatarethechildrendoing?”引导学生观察图片并回答问题。

利用单词卡片，教授新单词“