教案人教版五年级上册语文《落花生》.docxVIP

教案人教版五年级上册语文《落花生》

篇一：人教版五年级上册语文《落花生》教案

教学目的：

1、掌握本课7个生字，能正确背诵第10自然段，理解“竟然”并造句。

2、理解课文中含义深化的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品行，明白得“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人”的道理。

3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用本人的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会如此写的好处。

4、初步理解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

教学重难点：

1、理解课文中含义深化的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品行，明白得“人要做有用的，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人”的道理。

2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用本人的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会如此写的好处。

课前预备：搜集“落花生、作者”的材料。多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谜语导入。

同学们你们喜爱谜语吗？老师给同学们猜个谜语乐意吗？

1、谜面：麻屋子、红帐子，里面睡着个白胖子。对了，同学们真聪明，谜底确实是特别熟悉的花生。老师课前查找了一份材料，请看课件。

2、今天我们就来学习一篇以落花生为题的文章。板书课题，学生齐读两遍课题。

二、初读课文，整体感知。

1、过渡：昨天，我们熟悉了课文，学习了生字词，那下面老师就检查一下，看还认不认识这些生字词。示课件（指名读、开火车读）

2、自由读课文，请看自读要求：

①要求读准字音，读通句子。

②课文围绕落花生写了哪些事？

种花生——收花生

板书：预备过收获节

过收获节

（真了不起，能用一句简练的话概括出来）

三、理清脉络。

默读课文，请看默读要求：

1、课文有几个自然段。

2、按什么顺序写三件事的，这三件事分别是哪些自然段，可分为几个部分，每部分讲了什么

3、课文重点写了什么？

（能够分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生，第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余收获节时吃花生、议花生）。

四、学习课文的第一、二部分。

1、用本人喜爱的方式读第一、二自然段，边读边考虑：你读明白了什么，还有哪些不明白的地点。

2、汇报交流

（1）说一说你都读明白了什么？

（2）质疑解疑

①“开辟”是什么意思？（开辟开展）

②“竟然”一词是什么意思？你能找一个和它意思相近的词吗？（竟然：表示出人预料）

3、指导感情朗读

五、深化探究课文的第三部分。

过渡：花生到底有什么好处？我们小组合作学习第三部分。

1、小组合作学习要求（课件出示）

①读课文3－15自然段，想一想这部分课文讲了几层意思？

②自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解。

2、小组讨论交流

3、全班交流、老师引导

①这部分课文讲了几层意思？（2层）

第一层：3－11；

第二层：12－15；

②交流父亲的话。（真会理解）

③指名读父亲说的话。（第10自然段）

④出示课件完成如下填空：

父亲的话中提到了四种事物，父亲认为尽管让人一见就__________________。

⑤分析父亲的话，学生议答。

a、这段话中提到了喜爱之心，是“喜爱之心”？（因喜爱、敬重而愿意接近）

b、父亲有没有产生喜爱之心？父亲对什么产生了喜爱之心？你是从哪个词看出来的？

c、什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？（引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头、夸耀本人，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献本人，具有藏而不露的美德。）

d、学生再次读父亲的话，并依照本人的理解，推断以下句子是否正确，并说出理由。

（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（）

（b）但凡埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）

（c）我们不需要外表美。（）

⑥老师：本课中父亲用花生用桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比拟，突出花生不夸耀本人，默默奉献的品行，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用途。（课件图片）

⑦父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的质量？（不求虚名、默默奉献、朴实元华）

过渡：我们接着再来交流父亲说的话。

①学生交流。

②示父亲说的话。（12自然段），学生齐读。

（父亲引导小孩谈花生的目的是为了论人生，他缺点花生的品行也是为了说明做人应该做怎么样的人；父亲教育小孩们要学习花生的优秀品行，注重实际，不夸耀本人，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。）

③在剧烈的现代社会中，你是想做桃子、苹果、石榴那样的人呢，依然想做花生那样的人？请同学们实话实说。这只是写花生吗？这种写法叫借物喻人。（课件出示）

④父亲的话小孩们明白了吗？从哪儿看出来？

⑤理解“我”说的话。

篇二：人教版五年级上册语文《落花生》教案

一、教材分析。

《落