治国安邦的总章程教学设计.docx

治国安邦的总章程教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确阐述宪法是治国安邦的总章程，理解宪法组织国家机构、规范权力运行的重要作用。

能举例说明我国国家机构的组织体系及各机构的职权，掌握宪法如何保障国家权力属于人民。

学会运用宪法知识分析具体案例，明白国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，以及权力行使需要接受监督。

2.过程与方法目标

通过阅读、分析宪法条文及相关资料，培养学生提取信息、归纳总结的能力。

组织小组讨论、案例分析活动，提升学生的合作探究能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

引导学生对比不同国家机构的职权，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。

3.情感态度与价值观目标

树立宪法至上的观念，增强对宪法的崇敬和认同，自觉维护宪法权威。

培养学生的国家意识和公民意识，认识到国家权力属于人民，积极参与国家政治生活。

使学生明白权力规范运行的重要性，培养学生崇尚法治、追求公平正义的价值观。

二、教学重难点

1.教学重点

宪法组织国家机构的具体表现，包括我国国家机构的组织体系和各机构的主要职权。

宪法规范权力运行的必要性和具体要求，即国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，权力行使要接受监督。

2.教学难点

理解宪法如何保障国家权力属于人民，以及国家机构之间如何相互配合、相互制约，以实现国家治理的高效与公正。

引导学生深入思考权力规范运行对维护人民利益、保障国家长治久安的重要意义，并能在实际生活中自觉践行宪法精神。

三、教学方法

1.讲授法：讲解宪法的重要概念、国家机构的组织体系和职权等基础知识，确保学生系统掌握。

2.讨论法：组织学生就宪法保障国家权力属于人民、权力规范运行等问题进行小组讨论，激发学生思维，促进交流合作。

3.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用宪法知识分析问题、解决问题，加深对宪法内容的理解。

4.直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国家机构的运作、权力运行的过程等，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示图片

展示我国国家机关举行重要会议、开展工作的图片，如人民代表大会会议现场、政府部门办公场景等。

2.提问引导

同学们，看到这些图片，大家能想到哪些与国家治理相关的内容呢？这些国家机关是依据什么来开展工作、行使权力的呢？

3.引出课题

今天我们就来深入学习《治国安邦的总章程》，探究宪法在国家治理中的重要作用。

（二）讲授新课（30分钟）

1.宪法组织国家机构

我国国家机构的组织体系

展示图表：通过PPT展示我国国家机构组织体系图，包括国家权力机关（人民代表大会）、国家主席、行政机关（政府）、监察机关、司法机关（人民法院、人民检察院）等。

讲解说明：详细介绍各国家机构在组织体系中的地位和相互关系，让学生对我国国家机构有一个整体的认识。

举例阐释：以地方各级人民代表大会为例，说明它是地方国家权力机关，负责本行政区域内的重大事项决策和监督等工作，选举产生同级人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院等。

宪法规定国家机构的职权

权力机关的职权：讲解人民代表大会的立法权、决定权、任免权和监督权。例如，全国人民代表大会有权制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；地方各级人民代表大会在本行政区域内，保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行，依照法律规定的权限，通过和发布决议，审查和决定地方的经济建设、文化建设和公共事业建设的计划等。

其他国家机构的职权：分别介绍国家主席、行政机关、监察机关、司法机关的职权。如国家主席根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使职权；政府负责贯彻执行国家权力机关通过的法律和决议，组织和管理国家行政事务；监察机关对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪；人民法院负责审理民事、刑事、行政案件，人民检察院行使检察权，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉等。

对比分析：引导学生对比不同国家机构职权的差异，理解各机构分工明确、相互配合，共同构成国家治理体系。

2.宪法保障国家权力属于人民

权力属于人民的宪法原则

条文解读：带领学生学习宪法第二条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

分析阐释：解释这一原则体现了我国的国家性质，即人民民主专政的社会主义国家，强调人民是国家的主人，国家权力来源于人民。

宪法如何保障权力属于人民

选举代表：讲解人民通过民主选举选出代