父母与孩子之间的爱教案.docx

父母与孩子之间的爱教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生了解作者及本文的写作背景。

让学生掌握文中的重要字词和基本的论述思路。

帮助学生理解父母与孩子之间爱的不同阶段及特点。

2.过程与方法目标

通过阅读与思考，培养学生分析文章结构、归纳要点的能力。

组织学生进行小组讨论，提高学生合作探究、表达观点的能力。

鼓励学生联系自身生活实际，深入思考父母与孩子之间的爱，提升对爱的认知与感悟能力。

3.情感态度与价值观目标

使学生体会父母之爱的深沉与无私，增进对父母的理解与敬爱。

引导学生反思自己与父母的关系，培养健康、积极的家庭情感和正确的爱的观念。

二、教学重难点

1.教学重点

梳理文章的论述层次，把握作者的观点。

理解父母与孩子之间爱的不同层次及发展变化。

2.教学难点

引导学生深入思考爱的本质，并能将所学知识应用于实际生活，改善与父母的关系。

帮助学生理解文中一些抽象的概念，如母爱无条件的爱父爱有条件的爱等，并领会其在亲子关系中的意义。

三、教学方法

1.讲授法：讲解文章的背景知识、字词含义、文章结构等，使学生对文本有初步的了解。

2.讨论法：组织学生分组讨论文章中的重点问题，如不同阶段爱的特点、爱的本质等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.问题引导法：通过设置一系列问题，引导学生自主阅读、思考，深入探究文本内容，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

4.情境教学法：创设与文章主题相关的生活情境，让学生联系自身实际，感受父母之爱，增强情感体验，加深对文章的理解。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段温馨感人的亲子互动视频，视频内容可以是父母陪伴孩子成长的点点滴滴，如一起玩耍、学习、庆祝生日等。

2.播放结束后，提问学生：看完这段视频，大家有什么感受？在你们心中，父母与孩子之间的爱是什么样的？引导学生自由发言，分享自己对亲子之爱的理解和感受，从而引出本节课的主题父母与孩子之间的爱。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.简要介绍作者弗洛姆。

弗洛姆是德国裔美国哲学家、精神分析心理学家。他对人的本性、人的生存方式、人的异化等问题进行了深入研究，其思想涉及哲学、心理学、社会学等多个领域。他的著作《爱的艺术》探讨了爱这一人类永恒的主题，对人们理解爱与被爱具有深刻的启示作用。《父母与孩子之间的爱》即选自《爱的艺术》。

2.介绍本文的写作背景。

在现代社会，随着经济的发展和社会结构的变化，家庭关系也面临着诸多挑战。一些父母与孩子之间存在沟通障碍、情感疏离等问题。弗洛姆写作本文旨在帮助人们重新审视父母与孩子之间的爱，理解爱的本质和发展规律，以改善亲子关系，构建健康、和谐的家庭情感氛围。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生默读课文，要求：

圈出生字词，借助工具书解决读音和词义问题。

思考文章围绕父母与孩子之间的爱阐述了哪些主要内容，尝试划分文章层次。

2.检查学生对字词的掌握情况。

重点讲解以下字词：

罪孽（niè）：迷信的人认为应该受到报应的罪恶。

咄咄逼人（duōduōbīrén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

归根结蒂（guīgēnjiédì）：归结到根本上。

休戚相关（xiūqīxiāngguān）：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。

3.引导学生梳理文章层次。

文章可以分为三个部分：

第一部分（第13段）：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。

第二部分（第47段）：阐述父爱的本质以及父爱与母爱的区别。

第三部分（第810段）：指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母，建立起健康、成熟的爱的原则。

（四）精读课文，深入理解（20分钟）

1.研读第一部分（第13段）

提问：婴儿在出生后的一段时间内，对母亲的依赖体现在哪些方面？

学生回答后总结：婴儿在出生后的前几个月，还不能区分自己和周围环境，母亲对他来说就是温暖、食物和安全的来源。婴儿完全依赖母亲的乳汁和关爱，母亲的存在对婴儿至关重要。

提问：随着年龄的增长，儿童对母亲的情感有怎样的变化？

引导学生思考并回答：随着儿童开始感知外界，他逐渐认识到母亲是一个独立的个体，对母亲的情感从最初完全的依赖，转变为希望得到母亲的爱和关注。母亲的爱抚、表扬、鼓励等积极情感反馈，对儿童的成长和心理发展具有重要意义。

总结：这一部分通过阐述婴儿到童年时期与母亲关系的变化，表明了母爱在孩子成长初期的基础性和不可或缺性，它是一种无条件的爱，给予孩子安全感和情感支