高考政治一轮复习课件必修4第12课实现人生的价值.pptxVIP

;要点扫描;栏目导航;知识点一;知识点一价值和价值观;2．价值观

(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和______________。

(2)在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。;(3)价值观的导向作用。

①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的______作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的____________。;1．全面认识人生价值

(1)内涵。

①社会价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。

(2)特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。;(3)评价。

①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。;2．价值观及导向作用;3．与价值观相关概念的比较

(1)价值、人生价值、价值观的比较。;比较;(2)世界观、人生观、价值观的关系。

世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，具有决定性作用。有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。人生观、价值观是世界观的重要组成部分。人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着世界观。;

1．准确理解评价人生价值大小的标准

人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，不在于回报的多少。

2．全面理解价值观的导向作??

价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。不能把价值观的导向作用理解为决定作用。;【靶向一】人生价值

典例12020年9月8日，钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。他们都在党和人民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，都在平凡的岗位上忘我工作、无私奉献，展现了一种伟大的无我境界。材料体现了 ()

A．人的价值就在于得到国家和社会的认可

B．自我价值的实现离不开社会提供的客观条件

C．人生价值的实现需要全面提高个人素质

D．人既是价值的创造者，也是价值的享受者;【命题溯源】;【预测精练】1．共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。目前共和国勋章获得者有于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山。上述材料直接蕴含的哲理是 ()

A．人的价值是社会价值与自我价值的统一

B．获得社会的尊重是奉献社会的基础和前提

C．人的价值在于享受价值，在于个人的索取

D．价值观对人生道路的选择有积极的导向作用;【答案】A

【解析】由题意知，共和国勋章是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士，这说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，是社会价值与自我价值的统一，A符合题意；奉献社会是获得社会尊重的基础和前提，B说法错误；人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，而不在于个人的索取，C说法错误；价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，正确的价值观对人生具有积极的导向作用，错误的价值观对人生具有消极的导向作用，D说法错误。故选A。;【靶向二】价值观的导向作用

典例2(2020·全国卷Ⅰ)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。因为 ()

①青年学生的价值观决定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教育是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导

A．①② B．①④

C．②③ D．③④;【解析】青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除①；“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除②；习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精