第二单元 山水抒怀《山水新声》教案设计 人美版2025美术七年级下册.docx

《山水新声X教案及反思)-2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《山水新声》是人美版(2024)初中美术七年级

下册的重要课程。本单元聚焦于近现代中国山水画的发展与变革，展现了在时代变迁背景下，画家们对传统山水画的继承与创新。教材通过展示一系列具有代表性的近现代山水画家作品，如黄宾虹、李可染等，引导学生了解画家们如何在保留传统笔墨韵味的基础上，融入新的时代元素与个人情感，赋予山水画全新的生命力。这些作品不仅在艺术风格上各具特色，更反映了不同时期的社会风貌和文化思潮。通过学习本单元，学生能够深入了解中国山水画的传承脉络，感受近现代画家们勇于创新的精神，提高对中国传统艺术的审美能力和文化认同感。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够识别近现代山水画作品中的不同风格特点，如黄宾虹的浑厚华滋、李可染的逆光山水等，分析作品中笔墨、构图、色彩等元素的运用，并理解其表达的意境和情感。

2.美术表现：学生尝试运用所学的山水画技法，如皴擦、

点染等，进行简单的山水小品创作，表达自己对山水的理解和感受，提高动手实践能力和艺术表现力。

3.审美判断：通过欣赏和分析大量近现代山水画作品，

培养学生对山水画的审美感知能力，能够对作品的艺术价值进行合理判断，形成自己独特的审美观点。

4.创意实践：鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试将现

代元素与传统山水画技法相结合，进行创意表达，培养创新思维和实践能力。

5.文化理解：引导学生了解近现代山水画产生的历史文

化背景，体会画家们在作品中所传达的文化内涵和民族精神，增强对本土文化的理解和尊重。

三、学情分析

七年级下册学生正处于对艺术充满好奇和探索欲望的阶段，他们在小学阶段已经接触过一些简单的绘画知识和技能，对中国传统绘画有一定的认知基础，但对于山水画中较为复杂的笔墨技法和深厚的文化内涵理解还不够深入。这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的

观察力和想象力，喜欢通过自主探究和小组合作的方式获取知识。然而，他们在艺术表现的准确性和细腻度上还有待提高，在审美判断方面也容易受到流行文化的影响，需要教师引导他们树立正确的审美观念，深入挖掘中国传统艺术的魅力。

四、教学重难点

1.教学重点：

(1)了解近现代山水画的发展历程和主要流派，认识代表性画家及其作品风格特点。

(2)掌握山水画的基本笔墨技法，如皴法、擦法、点法、染法等，并能运用这些技法进行简单的山水绘画表现。

(3)理解山水画中意境的营造，学会通过作品中的笔墨、构图、色彩等元素体会画家所传达的情感和思想。

2.教学难点：

(1)如何引导学生在欣赏作品时，从文化和历史的角度深入理解山水画所蕴含的精神内涵，而不仅仅停留在表面的形式欣赏上。

(2)让学生在实践创作中，灵活运用所学的笔墨技法，表达出自己独特的意境和情感，避免机械模仿，实现从技法学习到创意表达的转变。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

(1)讲授法：系统地讲解近现代山水画的发展脉络、画家生平及作品特点等基础知识，使学生对教学内容有初步的了解。

(2)欣赏法：通过展示大量高清的近现代山水画作品，引导学生观察、分析作品中的艺术元素，培养学生的审美能力和图像识读能力。

(3)示范法：教师亲自示范山水画的笔墨技法，如各种皴法、点染等，让学生直观地感受技法的操作过程，提高学生的实践能力。

(4)讨论法：组织学生对山水画作品进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

2.学习策略：

(1)自主学习策略：学生通过课前预习教材内容，查阅相关资料，对近现代山水画有初步的认识，培养自主探究能力。

(2)小组合作学习策：在课堂讨论和实践创作环节，学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

(3)实践操作策略：学生通过亲自动手进行山水画创作，将所学的理论知识和技法运用到实践中，加深对知识的理解和掌握，提高艺术表现能力。

六、教学准备

1.教师准备-收集大量近现代山水画作品的高清图片、视频资料，制作成精美的教学课件。

(1)准备绘画工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料、画毡等，用于课堂示范和学生实践创作。

(2)准备相关的艺术书籍、杂志，供学生在课堂上查阅参考。

2.学生准备：

(1)提前预习教材内容，对近现代山水画有初步的了解。

(2)准备绘画工具，如毛笔、宣纸、墨汁等，用于课堂实践创作。

七、教学过程

(一)、导入新课

1.展示作品：教师通过多媒体展示一些古代经典山水画

作品，如范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》等，引导学生回顾中国古代山