2024_2025学年高中语文第四单元古典诗歌114诗经两首静女教案4粤教版必修1.docVIP

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《静女》

教学目标：

1、认知目标：了解《诗经》，娴熟驾驭诗歌中的重点字词。

2、技能目标：学习《静女》复迭的表现手法，体会诗歌中细微环节描写的作用，背诵这两首诗。

3、情感目标：了解《诗经》所反映的中国古代社会男女爱情的悲欢，感受人文之美。

教学时数：1课时

教学步骤：

第一教时《静女》

了解中国诗歌发展史

先秦——汉代——魏晋南北朝——隋唐五代

古体诗{《诗经》（以四言诗为主）《楚辞》（骚体诗）汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗}

近体诗{唐诗宋词元曲}

二、走近《诗经》（见《资料》）

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。除极少数是西周作品外，大部分是东周作品。

2、《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主义传统。

3、《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义）

4、《诗经》的思想内容：

反映劳动和生产：《七月》等；

反映剥削和压迫：《伐檀》、《硕鼠》等；

反映征战、徭役、离乱：《东山》、《采薇》等；

反映爱情和婚姻：《关雎》、《氓》、《蒹葭》等；

反映社会黑暗腐朽：《正月》等；

古老的祭歌与颂扬祖先创业功绩：《生民》等。

5.《诗经》的艺术成就：

剧烈的现实主义精神；

赋、比、兴是《诗经》中最突出的艺术表现手法；

复迭是《诗经》章法上的一个显著特点；

四言为主的句式和丰富、生动、形象的语言。

三、整体感知、积累基础。

1.静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静：娴静，文静。爱：通“薆”，隐藏。

其：形容词词头。见：通“现”，出现。

姝：美丽。搔：挠。

俟：等候。踯躅：徘徊。

城隅：城上的角楼。

2.静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

娈：美妙。贻：赠送。

彤管：红色的管萧有：形容词词头。炜：显明有光。

说：通“悦”，Yuè，宠爱。怿：宠爱。（说怿，同义复词）

女：通“汝”,你,指”彤管”。

4.自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

归：通“馈”，赠送。

荑：初生的茅草。

洵：的确。

匪：通“非”。

女：通“汝”。

5.译文：文静姑娘真美丽，约我到这城头来。有意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。

文静姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越宠爱。

牧场归来送我荑，荑草美得真稀奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意

四、合作、探究

1.诗歌主要写了什么？

主要写一对青年男女约会的情景

第一章:前两句交代事情的起因,一个美丽的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激烈、华蜜和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘有意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。

其次章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，事实上是赞美赠彤管给他的姑娘。（双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，事实上说的是乙义；即言在此而意在彼。）

第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，赞扬草实在是美得稀奇，夸物事实上是夸人，这里还是双关，最终两句小伙子就干脆敞快乐扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情。

2、概括人物形象

青年男子：

忠厚

痴情

青年女子：

美丽文静

聪慧淘气

五、作业

1、有爱好的同学可试着把《静女》改写成五言诗或七言诗或现代诗。

2、预习《氓》（要求：读顺读熟；仔细看熟注释）

如：五言诗

静女人真美，约我会城隅。

有意躲起来，找得我心急。

静女人真好，送我红彤管。

彤管艳又美，让我好高兴。

静女心真巧，送我白茅草。

情结茅草中，让我好珍惜。