学前教育专业幼儿语言教育活动指导说课.ppt

;;一、课程分析;课程的教学目标;知识目标;能力目标;素质目标;二、教材分析;

?幼儿园语言教育活动指导?是中等职业

教育改革创新示范教材，是中等职业学校学

前教育专业教材。本教材的编写，以“教育

要面向现代化、面向世界、面向未来〞为方

针，以中职教育的培养目标为依据。结构体

系合理，理论和实践比例适中，难度符合中

职学生认知特点，重实践训练，所附大量案

例及分析，针对性指导性强，便于学生实训

模拟，操作性强。;;重点：学前儿童语言开展特点及各种语言教育活动的组织开展及设计思路;以岗位需求为目标，以提高学前教师

质量为宗旨，以就业为导向。

突出实践教学，强化技能训练，突出

教学过程的职业性、实践性和开放性。

;;以故事教学为整个课程的生成点，多元实训培养教育

技能素养，教师点拨引导能力迁移。

;三、教师情况;;自我意识强，感情体验丰富;学情概要;对策;六、教法介绍;直观演示法;;;知识能力方面：

形成对学前文学作品的根本认识，了解学前儿童文学作品活动的特点，掌握文学作品活动的根本设计思路及组织指导要点，能将设计方案顺利地转化为模拟教学实践，过程流畅，方法及手段运用合理、熟练，教态自然大方，与幼儿多元互动。

;情感态度方面：

对文学作品有浓厚兴趣，喜欢积极参与文学作品活动。

能理解、欣赏文学作品的语言特点、情感脉络、表现形式等，乐于设计组织各种形式的学前儿童文学作品活动。

在学习本单元学习过程中通过教师示范、师生互动来体验、感受各种先进教育理念的运用实施，体验并操作各种教学方法

;三、其他方面：

学生的设计和组织教学活动的能力有明显提高，今年上半年组织16春季学生参加肇庆市学前教育语言活动设计比赛中取得了两个三等奖的好成绩。

用人单位对我校毕业生的组织语言教学能力也给予了充分的肯定

;