2024六年级英语下册Module5Unit2Hesridinghisbikebutitstartstorain第4课时教案外研版三起.docVIP

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第4课时

【教学目标】

能够理解诗的意思，并能有感情地朗读。

能够运用现在进行时描述正在发生的动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实沟通。

【教学重、难点】

能够运用现在进行时对某一动作进行介绍。

能够正确运用不同人称的现在进行时进行沟通与运用。

【教学打算】

多媒体、磁带、录音机等。

教学过程

批注

Step1:Warmingup

学生齐读第三课时的歌谣。

Step2:Presentation

Listenandread.Thensaythepoem.

让学生打开书，看Part4内容。

把学生分成5个小组，探讨翻译这首诗。

播放第一遍录音，让学生仔细听，留意语音、语调。

播放其次遍，学生跟读；然后齐读。

学生合上书，再听一遍录音，并完成下列句子。

Iam inthesky.Mumis tosaygoodbye.

Iam upaboveaplane.Mumis outmyname.

Itis verydarkand1am tothepark.

Iam anicecream.Then1wakeup mydream.

Step3:Consolidation

Drawandsay.

找挚友。让学生在纸上画一些动作，然后让一名学生到前面介绍自己的画。假如有学生画的动作和这名学生一样，这名学生就找到了挚友。

Doandsay.

让学生介绍自己举办过的生日聚会，然后把生日内容做成一张海报。

Step4:Homework

背诵课文第四部分的诗歌。

【板书设计】

Unit2Hesridinghisbike,butitstartstorain.

第4课时

YouareflyingakiteandIamflyingakitetoo.

【教学反思】

通过嬉戏和歌曲，学生爱好深厚，求知欲很强，很好地调动了学生的主动性并驾驭了句型。为给接受实力较弱的学生创建更多的机会，我设计了一些难度较小的问题，对他们每一点进步都刚好表扬、激励和关怀。对接受实力较强的学生，为他们设置有肯定难度的问题，让他们从不同方面领会胜利的喜悦，从不同角度满意了学生在英语学习方面的成就感。