心理辅导活动课设计与操作.pptVIP

创设真实情境要注意的地方01不露痕迹似乎信手拈来避免伤害，事后弥补避免信任危机，不可以太多，情境体验之后要让学生谈感受02例1，目的：体验课桌椅对于学习的重要性。想象课桌椅缺失时学习中的困难状态注意：1.先作深呼吸、放松；要让学生谈感受和想法；想象情境创设举例2故事片段（录像、语言、……）3音乐、歌曲、课件声音、1外部情境感染6……5画面4诗歌创设情境0102030405例1，目的：感受合作带来的能量聋哑周婷婷与盲人王峥的“联合舰队”例2，目的2：感受坚强乙武洋匡、贝多芬、加拿大温哥华市长注意：要让学生谈感受画面情境创设举例辽宁师范大学的周婷婷与盲人王峥加拿大温哥华市长乙武洋匡作者：乙武洋匡《五体不满足》2回放童年被关爱的经历3例2，目的：感受未曾经历的爱情1例1，目的：感受被遗忘的亲情5注意：要让学生谈感受4一段露斯与杰克遇海难的电影录像情境创设举例主题音乐学会感激………………感恩的心众人齐心合力断金……众人拾柴火焰高寸草报得三春晖………母亲面对挫折………………真心英雄请你珍存………………永远是朋友010203040506音乐情境举例辅导过程举例1主题：与时间赛跑（小学五年级）情境：1.（体验一分钟的价值）时钟背景、活动（体验不珍惜时间带来的后果）故事：“时光老人和流浪汉”配乐（分享珍惜时间的方法）时间市场活动辅导过程举例2主题：爸爸妈妈在爱我情境：1、（体验父母的爱）录像：一个孩子从呱呱坠地到学会吃饭、走路、说话……（激发感情，促进交流）故事：由辅导老师的一张照片引出（体会教育也是爱的表现）父母教育丁丁的一段录像主题：面对挫折（初中）情境：1.（营造沉重的气氛，激发惋惜的情感）三个故事：“被挫折所击败”；（获得结论，挫折可以毁灭一个人，也可以磨练一个人）两个故事：“战胜挫折”；（解决具体问题）故事：一个处于挫折困惑中的身边的同学的；辅导过程举例3主题：面对挫折（初中）情境：4.（强化情感震撼）图片对照：一伍阳匡（激发激昂的情绪高潮，留下深刻印象）歌曲：真心英雄0103020405辅导过程举例3主题：认识我自己（初一）目标：使学生感悟如何认识自己过程：故事讨论“一只不会飞的老鹰”“魔镜魔镜告诉我”（自己眼中的我）“猜猜他是谁”（别人眼中的我）理想树（理想的我）辅导过程举例4主题：众人齐心合力断金1活动一：观看足球赛录像片段，并讨论合作的重要性2活动二：游戏“诺亚方舟”，在竞争中体验合作的方法3活动三：讨论1）列举生活中需要合作的事；2）提炼合作的方法4活动四：限时抄歌词（在现实中练习合作）5辅导过程举例5主要活动形式角色扮演法集体讨论法操作法操作法游戏：镜中人（动作模仿）、魔术商店（价值大拍卖、时间市场）、哑剧、做测验讲演：讲故事、演讲接力、抢答、自我介绍（“友谊小词典”）、经验分享、采访…..展示、自我暴露、自我激励集体讨论法分组式对半式师生对话式01小品表演法02心理剧03……角色扮演法2衔接语（注意尊重和鼓励）3问话（注意聚焦）1开场白(含导语)5语气、声调、语速、……4结束语语言设计主题：生命总是美丽的——如何面对体相烦恼（高中）01幽默风趣、富含情感02结束语：不是烦恼太多，而是我们心胸不够开阔；不是幸福太少，而是我们还不懂生活！快乐时唱支歌，忧愁时做首诗，无论父母给我们怎样的容貌，生命总是美丽的！03语言感染举例101主题：快乐之旅（小学五年级）02中间小结：快乐是一杯热腾腾的牛奶，快乐是一份满意的答卷，快乐是一个会心的微笑，快乐是一首动听的歌，快乐是一声亲切的问候……语言感染举例2STEP1STEP2STEP3STEP4主题：请你珍存——学会欣赏并体验为人所欣赏（初中）衔接语：这个黑点就代表人的缺点，盯住自己的缺点不放，你会成为一个自卑的人；盯住别人的缺点不放，你会失去世界上所有朋友。结束语：请你珍存这份书签，珍存这份感觉，在今后的人际交往中多欣赏，少指责，俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”语言感染举例3主题：面对挫折（初中）结束语：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功