第二单元 写作品梗概 课件统编版语文六年级下册.pptxVIP

第二单元写作品梗概

趣味情境引入书是我们的好朋友，只要博览群书，你就会拥有丰富的知识。如果现在学校征集阅读小能手，让你简要概括一本书的主要内容，你会怎么去概括呢？接下来，就让我们一起学习如何写作品的梗概吧！

审好作文题目②

学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

班里每周请一位同学简要介绍一本书。

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。

审好作文题目②

学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

班里每周请一位同学简要介绍一本书。

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。①作文体裁应用文。②作文选材1.选材要求是少儿读物，要写自己最喜爱的一本。2.不能选取不熟悉的读物来写。

审好作文题目③可以这样来写书的梗概：读懂内容，把握脉络

理清书籍内容的基本框架，把握要点。保留“主干”，去除“枝叶”筛选概括，合并成段

用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。锤炼语言，连贯表达选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。

审好作文题目③可以这样来写书的梗概：读懂内容，把握脉络

理清书籍内容的基本框架，把握要点。保留“主干”，去除“枝叶”筛选概括，合并成段

用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。锤炼语言，连贯表达选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。④写作要点写梗概必须要写“重大情节”和“事件”，不能大篇幅写无用的细节。2.句子与句子之间要衔接自然。③写作要求1.长话短说要简要。2.详写略写要分清。3.关键要素说清楚。4.语言表达要连贯。5.能与同学分享自己写的梗概，并根据他们的反馈进行修改。

梳理写作思路

梳理写作思路

时间顺序空间顺序从外到内、由近及远学会写作方法从课文中学方法按顺序描述事件

时间顺序学会写作方法从课文中学方法按顺序描述事件课文示例：很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他··…·又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向…··

作品的主要内容作品的次要内容学会写作方法从范文中学方法详略得当使文章结构更清晰

详写第八十一难学会写作方法从范文中学方法详略得当使文章结构更清晰范文示例：取得真经后，师徒四人返归东土，唐僧等人落地后，发现已经来到通天河西岸，找不到船和桥，没有办法过河。这时，老鼋来迎，驮唐僧他们于河中，问所托之事如何。唐僧此时才记起所托：向如来询问年寿之事。唐僧连连赔礼，道：“忘了询问。”老電大怒，沉人河中，四人落水，经书也全浸湿了。至此，唐僧经历了九九八十一难，功德圆满。于是八大金刚将唐僧师徒送往长安，向太宗交割。

学会写作方法从范文中学方法用简练的语言概括事件范文示例：《斑羚飞渡》一文描写的是一群被猎人逼至绝境的斑羚，为了赢得种群生存的机会，老斑羚用自已的身体当垫脚石，让年轻的斑羚完成了山涧上的飞渡，拯救了年轻斑羚的故事。老年斑羚用自己的身体做“桥墩”，为年轻的斑羚架起了生命的桥梁。

主线、副线、明线、暗线时间、地点、事物、人物、感情等学会写作方法从范文中学方法抓住线索展开描述

学会写作方法从范文中学方法范文示例：《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。一条线索是贾宝玉、林黛玉的爱情，是贯串全书的主线。它讲的是贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、礼教之间的矛盾，以贾、林最后对封建制度、礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。另一条线索是宁、荣二府及其社会关系，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它讲的是封建的阶级压迫、等级制度以及贾府