5.1 长度与时间的测量 教学设计 2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册.docx

5.1长度与时间的测量教学设计2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1长度与时间的测量教学设计2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册

教学内容

本节课为苏科版物理八年级上册第5.1节“长度与时间的测量”。主要内容包括：长度的测量工具及其使用方法，时间的基本单位及其换算，以及如何进行长度和时间的基本测量。通过本节课的学习，学生能够掌握长度和时间的测量方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实际操作，学习科学测量方法，提高观察、实验、数据分析等能力；同时，通过了解长度和时间的测量在生活中的应用，增强科学素养和社会责任感，认识到科学技术对社会发展的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.长度测量工具的正确使用方法，特别是刻度尺的使用。

2.时间单位之间的换算及实际应用。

难点：

1.学生对长度和时间的概念理解不够深入，难以掌握测量工具的读数技巧。

2.时间单位换算在实际应用中的灵活运用。

解决办法：

1.通过实物演示和实际操作，让学生直观理解刻度尺的使用方法，强化读数技巧。

2.设计包含时间单位换算的实践活动，让学生在解决具体问题时应用所学知识。

3.利用多媒体教学资源，展示时间单位换算的实际案例，帮助学生理解换算的必要性。

4.分组讨论和合作学习，鼓励学生相互交流测量经验，共同克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解长度和时间的基本概念，帮助学生建立初步的科学认知。

2.实验法：组织学生进行实际测量操作，通过实验体验加深对测量工具和方法的理解。

3.讨论法：引导学生就测量中的问题进行小组讨论，培养合作学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示测量工具的使用方法和时间单位换算实例，增强直观性。

2.实物演示：展示不同类型的测量工具，让学生直观感受工具的特点和用途。

3.教学软件辅助：运用测量软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习物理新的一课——《长度与时间的测量》。在我们的日常生活中，长度和时间都是非常重要的量，它们贯穿在我们的生活和工作中。那么，我们是如何测量长度和时间的呢？今天我们就来一起探索这个问题。

二、新课讲授

1.长度的测量

（教师）首先，我们来认识一下常用的长度测量工具——刻度尺。同学们，你们知道刻度尺有哪些种类吗？它们有什么特点呢？

（学生）有的刻度尺是直的，有的刻度尺是卷尺，还有的刻度尺是可以伸缩的。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。刻度尺的种类有很多，但它们的基本功能都是用来测量长度的。接下来，我将给大家演示如何正确使用刻度尺。

（教师演示使用刻度尺的方法，并让学生观察）

（教师）同学们，在使用刻度尺时，要注意以下几点：

（1）量取物体长度时，要使刻度尺紧贴物体表面，避免出现偏差。

（2）读数时，视线要与刻度尺垂直，防止出现视差。

（3）注意刻度尺的分度值，确保读数的准确性。

（4）测量时，尽量使物体的一端与刻度尺的零刻度线对齐。

2.时间的基本单位及其换算

（教师）接下来，我们来学习时间的基本单位及其换算。时间是我们生活中不可或缺的量，那么，时间有哪些基本单位呢？

（学生）时间的基本单位有秒、分、时、天、年等。

（教师）很好，同学们回答得很全面。在这些基本单位中，秒是最小的单位。那么，它们之间是如何换算的呢？

（教师演示时间单位之间的换算，并让学生跟读）

（教师）同学们，时间单位之间的换算规则如下：

（1）1分钟=60秒

（2）1小时=60分钟=3600秒

（3）1天=24小时=1440分钟=86400秒

（4）1年=365天=8760小时=525600分钟

3.长度与时间的测量应用

（教师）最后，我们来探讨一下长度与时间的测量在生活中的应用。同学们，你们知道测量长度和时间在我们生活中有哪些作用吗？

（学生）测量长度可以帮助我们了解物体的尺寸，比如衣服的尺寸、家具的尺寸等；测量时间可以帮助我们安排日程，比如上学、上班的时间等。

（教师）很好，同学们说得非常正确。在实际生活中，测量长度和时间的作用非常广泛。下面，我将给大家举几个例子：

（1）测量房屋的面积，以便计算装修材料的需求。

（2）测量跑道的长度，以便了解运动员的成绩。

（3）测量汽车的行驶时间，以便规划出行路线。

三、课堂练习

1.刻度尺的使用练习

（教师）请同学们拿出自己的刻度尺，我们来做一个练习。请用刻度尺测