2024_2025学年高中生物第三章基因的本质第4节基因是有遗传效应的DNA片段教案1新人教版必修2.docVIP

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第4节《基因是有遗传效应的DNA片段》

授课年级

高二

学科

生物

课题

《基因是具有遗传效应的DNA片段》

任课老师

教学目标

1.例说明基因是有遗传效应的DNA片段。

2.运用数学方法说明DNA分子多样性和特异性。

3.说明基因和遗传信息的关系。

教学重、难点

1.基因是有遗传效应的DNA片段

2.DNA分子具有多样性和特异性

3.脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体四者的关系

4.脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性

教学方法

1.小组探究，全班合作沟通展示

2.学生通过完成学案，在老师的点拨指导下，达到全优的学习效果

教学过程设计

教学内容

老师组织和引导

学生活动

教学

意图

情境创设

引入新课

科学家通过试验已经证明DNA是主要的遗传物质，但在生活中经常听到的是：某人聪慧，是他父母的基因好。还有科学家在进行人类基因组安排的探讨，那么基因与DNA是什么关系呢？

阅读思索

引入新课

一、说明基因与DNA关系的实例

探究一、资料分析

（一）请研读课本55－56页资料1和3，填充表格内容进行并探讨基因和DNA的关系

生物种类

DNA数

总碱基对数

基因数

平均每个基因的碱基对数

基因的总碱基对数占DNA总碱基对数的比例

大肠杆菌

人类基因组安排

约3万

回答问题：1.生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？

2.生物体内全部的基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等吗？

3.从中能得到什么结论？

（二）请研读课本55－56页资料2和4，填充的表格并分析基因具有什么作用？

项目

比照组小鼠

试验组小鼠

比照组表现型

试验组表现型

资料2

不做任何处理

资料4

回答问题：1.资料2中的转基因小鼠为何能发光？

2.吃得多就肯定能长胖吗？资料4中的HMGIC基因起什么作用？

3.从中能得到什么结论？

〖小结〗1.生物体的DNA分子数目小于基因数目。生物体内全部基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明基因是DNA的片段，基因不是连续分布在DNA上的，而是由碱基序列将其分隔开的。

2.基因是有遗传效应的DNA片段。

阅读思索探讨回答

探讨合作实力

二、DNA片段中的遗传信息

〖讲解并描述〗每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有许多基因，每个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA必定蕴含了大量的遗传信息。

DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？

引导学生“探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”

然后设问：构成DNA的基本单位是什么？

又问：有几种脱氧核苷酸？

【活动一】活动要求：以小组为单位利用供应的材料动手探究以下问题

1、假如一个碱基对组成一个基因，则4种碱基对的排列能构成多少种基因？

假如是两个碱基对组成一个基因呢？

假如是三个碱基对组成一个基因呢？

2、由n个碱基对构成的DNA分子的种类是多少？

3、结论：碱基排列依次的千变万化，构成了DNA分子的多样性

【活动二】

1、假如确定手型的一个基因有17对碱基，其可能的碱基排列方式有多少种？人群中随意两个人，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？

2、结论：碱基特定的排列依次，又构成了每一个DNA分子的特异性

【活动三】

在刑侦领域，DNA分子能像指纹一样用来鉴定个人身份。你能结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性，分析这一方法的科学依据吗？

【活动四】

基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗？为什么？

〖小结〗1.DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。

2.在人类的DNA分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不行能完全相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。

3.可以从进化的角度来分析基因为什么不能是碱基的随机排列。

阅读思索探讨回答

小结

基因的本质是有遗传效应的DNA片段

学生总结所学学问。

分组沟通学习体会与思索。

板书设计

第4节基因是有遗传效应的DNA片段

1.基因是什么?

基因有遗传效应的DNA片段，它是生物体限制性状的功能单位和结构单位。

2.DNA片段如何隐藏遗传信息?

4种碱基的排列依次隐藏着遗传信息。

3.DNA的特点：多样性、特异性、稳定性。