第17课《孤独之旅》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第17课《孤独之旅》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《孤独之旅》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材分析

第17课《孤独之旅》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册。本课选自统编版语文九年级上册，是课文《孤独之旅》的教学设计。课文讲述了主人公在孤独的旅途中，通过自我反思与成长，最终战胜孤独、实现人生价值的故事。教学设计紧扣课文主题，引导学生深入理解孤独的意义，培养学生在困境中勇敢面对、不断成长的品质。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏力。通过学习《孤独之旅》，学生能够感悟生命的坚韧与孤独的价值，培养面对困难时的积极态度，增强文化自信和民族自豪感。同时，通过文本分析，学生能够提高文学素养，学会从多角度解读文本，培养批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入九年级之前，已经接触过不少文学作品，具备一定的文学鉴赏能力和语言表达能力。他们对于散文、诗歌、小说等不同体裁的作品有所了解，并能进行基本的文本分析和解读。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于文学作品有着浓厚的兴趣，尤其对具有现实意义的作品表现出较高的热情。他们在学习过程中，通常能够运用已有的知识进行思考和讨论。学生的学习能力较强，能够通过合作学习、自主学习等方式提高学习效率。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有倾向于团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《孤独之旅》时，可能会对文本中的抽象概念感到难以理解，例如“孤独”这一主题的深层含义。此外，由于学生对作品背景的了解有限，可能会影响他们对文本的整体把握。在学习过程中，学生也可能遇到如何将文本与个人生活经验相联系的问题。针对这些挑战，教师需要引导学生深入文本，结合实际，提升学生的文学素养和思辨能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：课文原文、作者简介、背景资料、相关图片和视频资料。

-教学手段：PPT课件、板书、讨论、角色扮演、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《孤独之旅》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“主人公的孤独之旅给你带来了哪些启示？”、“如何理解孤独在人生中的意义？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解主人公的孤独之旅及其心理变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与孤独相关的音乐或视频片段，引出《孤独之旅》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇、句式和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对孤独的理解，并探讨主人公如何克服孤独。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“孤独与成长的关系”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握孤独这一主题的内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置阅读理解题、写作练习等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与孤独、成长相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步