Unit 5 Fun Clubs 同步教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5FunClubs同步教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubs同步教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本单元围绕“FunClubs”这一主题，旨在培养学生对兴趣爱好的关注，提高他们的英语听说读写能力。通过学习，学生能够掌握描述俱乐部活动的词汇和句型，学会交流自己的兴趣爱好，并在实际情境中运用所学知识。教学设计紧扣教材内容，贴近学生生活，激发学习兴趣，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力。

2.提升学生运用英语进行有效沟通的能力。

3.增强学生跨文化交流的意识和能力。

4.培养学生关注自身兴趣爱好的习惯，激发参与俱乐部活动的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握描述俱乐部活动的词汇，如：reading,drawing,playingchess,etc.

-熟练运用句型：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Iliketo...”

-能正确运用现在进行时态描述正在进行的俱乐部活动。

2.教学难点

-现在进行时态的语法结构理解和运用，如：“am/is/are+动词ing”

-词汇的准确理解和运用，特别是在描述不同兴趣爱好的语境中。

-学生在描述自己的兴趣爱好时，能够用完整的句子进行表达，并注意时态和语态的正确性。

-识别并理解不同的俱乐部活动，并能用英语进行描述。例如，学生可能难以区分“reading”和“read”以及“playingchess”和“playchess”的用法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解语法结构和词汇用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同俱乐部活动，激发学生学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的兴趣爱好，促进合作学习和语言交流。

教学过程设计

时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列图片，如篮球、绘画、阅读等，让学生思考这些活动是否可以在俱乐部中进行。

2.提出问题：询问学生是否参加过俱乐部活动，并分享他们在俱乐部中喜欢做什么。

3.激发兴趣：简要介绍本节课将要学习的俱乐部活动，引起学生的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的关键词汇，如：reading,drawing,playingchess,etc.，并举例说明其用法。

2.语法讲解：讲解现在进行时态的构成和使用，通过例句展示不同主语的变化。

3.句型练习：带领学生练习句型“Iliketo...”，并引导学生用这个句型描述自己的兴趣爱好。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生通过卡片游戏或填空练习，巩固本节课学习的词汇。

2.句型练习：学生两人一组，用“Iliketo...”句型相互询问对方的兴趣爱好。

3.语法练习：教师给出不同情境，让学生用现在进行时态描述正在进行的俱乐部活动。

四、课堂提问与讨论（10分钟）

1.课堂提问：提问学生关于俱乐部活动的看法，激发学生思考和表达。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何创建一个有趣的俱乐部，并轮流分享小组意见。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，如现在进行时态的用法，让学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，加深学生对知识的理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感态度：引导学生认识到参与俱乐部活动的重要性，培养积极向上的生活态度。

2.文化意识：通过介绍不同国家的俱乐部活动，增强学生的跨文化交际意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用所学知识描述自己的兴趣爱好，并尝试用英语写一篇关于俱乐部活动的短文。

知识点梳理

1.词汇

-club(n.)：俱乐部

-reading(n.)：阅读

-drawing(n.)：绘画

-playingchess(v.)：下棋

-swimming(n.)：游泳

-playingfootball(v.)：踢足球

-playingtheguitar(v.)：弹吉他

-dancing(n.)：跳舞

-singing(n.)：唱歌

-cooking(n.)：烹饪

2.句型

-What