2.1.1外力作用与地表形态 教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修一.docx

2.1.1外力作用与地表形态教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

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教材分析

2.1.1外力作用与地表形态教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

教材围绕地表形态的形成与变化，探讨外力作用及其影响。通过分析流水、风力、冰川等自然力量的作用，使学生理解地表形态的形成机制，掌握不同外力作用对地表形态的塑造特点。教学内容贴近实际，有助于培养学生观察、分析、解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地观察和模拟实验，让学生体验外力作用对地表形态的影响；提升人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念；增强区域认知，通过分析不同地区的地表形态，培养学生对不同地理环境的理解和适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：流水、风力、冰川等外力作用的类型、特点及其对地表形态的影响。

-细节：

-流水侵蚀、沉积作用形成河谷地貌的形态变化。

-风力侵蚀和沉积作用对沙丘和沙地的形成。

-冰川侵蚀、堆积作用对山谷、冰川地貌的形成。

-学生需掌握的重点：

-不同外力作用的特点。

-外力作用如何塑造地表形态。

2.教学难点

-核心知识：复杂地表形态的成因分析，以及人类活动对地表形态的影响。

-细节：

-多种外力作用共同作用下地表形态的形成过程。

-人类活动（如农业耕作、城市开发）对地表形态的改造和影响。

-学生难点：

-理解复杂地表形态的成因，需要综合分析多种外力作用。

-人类活动对地表形态的影响往往难以直观感知，需要通过案例和数据分析来理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频展示不同外力作用下的地表形态变化，增强直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，分析案例，如黄河三角洲的形成过程，提高学生的分析能力和合作精神。

3.设计模拟实验，让学生亲自操作，观察水流、风力等外力作用对沙盘模型的影响，加深对知识的理解。

4.利用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行虚拟实验，分析不同地区的地表形态变化，培养空间思维和信息技术应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同地区的自然景观图片，提问学生这些景观是如何形成的，引发学生对地表形态变化的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾地球表面形态的基本特征，如地形、地貌等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解流水、风力、冰川等外力作用的类型、特点及其对地表形态的影响。

-通过地图和示意图展示不同外力作用下的地表形态变化过程。

-举例说明：

-以黄河为例，讲解流水侵蚀、沉积作用如何塑造河谷地貌。

-以沙漠为例，讲解风力侵蚀和沉积作用如何形成沙丘和沙地。

-以冰川为例，讲解冰川侵蚀、堆积作用如何形成山谷和冰川地貌。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同外力作用对地表形态的影响，分享各自的观点。

-角色扮演：让学生扮演不同的自然力量，如水、风、冰，通过角色扮演体验地表形态的变化过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固对知识点掌握程度。

-利用沙盘模拟实验，观察水流、风力等外力作用对沙盘模型的影响。

-教师指导：

-对学生的练习和实验进行个别指导，解答学生疑问。

-检查学生完成情况，针对错误进行讲解和纠正。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：让学生展示自己完成的拓展练习，如绘制河流地貌变化图、沙丘形成过程图等。

-教师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。

-引导学生思考：讨论人类活动对地表形态的影响，提出可持续发展的建议。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生反思：思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环境保护意识。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括课后练习题、案例分析、小组讨论等，巩固所学知识。

-鼓励学生课后查阅资料，拓展地理知识面。

整个教学过程约需50分钟，旨在通过多种教学方法，帮助学生全面、深入地理解外力作用与地表形态的关系，培养学生的地理实践力、人地协调观和区域认知能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述流水、风力、冰川等外力作用的类型、特点及其对地表形态的影响。

-学生能够识别和分析不同外力作用塑造的地貌类型，如峡谷、沙漠、冰川地貌等。

-学生能够理解人类活动（如农业、城市开发）对地表形态的影响，包括侵蚀、沉积、沉降等现象。

2.技能提升

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合