2024年五年级英语下册 Module 4 Unit 1 Let’s make a home library教学实录 外研版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary教学实录外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

教材：2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary

内容：本节课主要围绕家庭图书馆的创建展开，包括介绍图书馆的重要性、讨论如何布置图书馆、以及学习相关词汇和句型。通过听说读写活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，同时提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与讨论、角色扮演和写作活动，提高语言表达能力；通过了解家庭图书馆的文化意义，增强文化意识；通过解决问题和批判性思维，提升思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握关于家庭图书馆的英语表达，包括词汇（如bookshelf,readingcorner,cozy等）和句型（如Ilikereadinginaquietplace.Letsorganizeourbooksbycategory.）。

-具体细节：教师需确保学生能够正确发音、拼写并运用这些词汇和句型进行交流。例如，通过实物展示或图片辅助，让学生识别和说出“bookshelf”等物品名称，并通过情景对话练习“Letsmakeahomelibrary”的句型。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生能够将词汇和句型应用于实际情境中，特别是在没有视觉辅助的情况下进行表达。

-具体细节：例如，学生在没有图片或实物的情况下，如何描述自己的家庭图书馆，或者如何用英语讨论图书馆的布局和功能。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计无图片的情景对话，让学生根据记忆描述场景。

-引导学生进行角色扮演，模拟在图书馆内进行的活动，如借书、还书等。

-提供关键词汇卡片，让学生在没有视觉提示的情况下练习使用这些词汇。

-鼓励学生创作小故事，将新学的词汇和句型融入其中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年五年级英语下册Module4Unit1Let’smakeahomelibrary的学习资料。

2.辅助材料：准备与家庭图书馆相关的图片、图表以及与图书馆活动相关的英语视频片段。

3.教学工具：使用实物书架、图书模型等辅助教学，帮助学生直观理解家庭图书馆的布置。

4.教室布置：设置讨论区，让学生能够自由交流，并准备书写材料，以便学生记录自己的想法和词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭图书馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读吗？你们家里有图书馆吗？”

展示一些关于家庭图书馆的图片或视频片段，让学生初步感受家庭图书馆的魅力或特点。

简短介绍家庭图书馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭图书馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭图书馆的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭图书馆的定义，包括其主要组成元素如书架、书桌、阅读角等。

详细介绍家庭图书馆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭图书馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭图书馆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭图书馆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭图书馆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何创建一个适合自己的家庭图书馆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭图书馆相关的主题进行深入讨论，如“如何布置家庭图书馆”、“如何管理图书”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭图书馆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭图书馆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭图书馆的基本概念、组成