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3---6岁儿童学习与发展指南练习测试题附答案

一、单选题

1.以下哪个不属于3-4岁幼儿在健康领域中具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏的目标要求（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能双脚灵活交替上下楼梯

C.能身体平稳地双脚连续向前跳

D.能单脚连续向前跳2米左右

答案：D。3-4岁幼儿单脚连续向前跳2米左右是5-6岁幼儿在该目标下的要求，3-4岁是能单脚站立约2秒。

2.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间是（）

A.5秒左右

B.10秒左右

C.15秒左右

D.20秒左右

答案：B。《指南》中规定4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

3.3-4岁幼儿应具备的生活自理能力是（）

A.能自己穿脱衣服、鞋袜

B.能自己系鞋带

C.能根据冷热增减衣服

D.会自己洗手、洗脸

答案：D。3-4岁幼儿会自己洗手、洗脸；能自己穿脱衣服、鞋袜是4-5岁要求；能自己系鞋带、根据冷热增减衣服是5-6岁要求。

4.以下关于幼儿语言发展的说法，错误的是（）

A.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

B.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期

答案：A。3-4岁幼儿能在成人的提醒下，口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

5.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）

A.大小、多少、高矮等量方面的特点

B.粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点

C.空间位置与空间关系

D.形状和颜色

答案：B。3-4岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点；4-5岁能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点；幼儿在3岁左右开始感知形状和颜色；对空间位置与空间关系的感知贯穿幼儿不同阶段。

6.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并尝试（）

A.用简单的数学方法解决问题

B.用多种方法解决问题

C.用抽象的数学概念解决问题

D.用复杂的数学模型解决问题

答案：A。5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并尝试用简单的数学方法解决问题。

7.3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的（）所吸引。

A.宏大景象

B.色彩鲜明、富有动感的事物

C.细节之处

D.抽象的图案

答案：B。3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的色彩鲜明、富有动感的事物所吸引。

8.4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的（）

A.心情

B.想法

C.情绪和情感

D.创作灵感

答案：C。4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的情绪和情感。

9.3-4岁幼儿在人际交往中想加入同伴的游戏时，能友好地（）

A.提出请求

B.协商玩法

C.分享玩具

D.合作游戏

答案：A。3-4岁幼儿在人际交往中想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

10.4-5岁幼儿能与同伴友好相处，在活动中愿意接受同伴的（）

A.意见和建议

B.领导和安排

C.分享和帮助

D.批评和指责

答案：A。4-5岁幼儿能与同伴友好相处，在活动中愿意接受同伴的意见和建议。

11.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，与同伴发生冲突时能自己协商解决，知道别人的想法有时和自己不一样，能（）

A.站在别人的角度看问题

B.坚持自己的观点

C.接受别人的全部意见

D.忽视别人的想法

答案：A。5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，与同伴发生冲突时能自己协商解决，知道别人的想法有时和自己不一样，能站在别人的角度看问题。

12.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）

A.软硬、光滑和粗糙等特性

B.溶解现象

C.沉浮现象

D.磁性现象

答案：A。3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性；感知和发现常见材料的溶解、沉浮、磁性等现象是4-5岁的要求。

13.4-5岁幼儿能感知和了解季节变化的周期性，知道变化的（）

A.顺序

B.原因

C.规律

D.影响

答案：A。4-5岁幼儿能感知和