2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 三“蒸汽”的力量（1）教学教学设计 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场三“蒸汽”的力量（1）教学教学设计人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场三“蒸汽”的力量（1）教学教学设计人民版必修2

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场三“蒸汽”的力量（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进历史课堂，探索一个充满变革的时代——工业革命。让我们一起揭开“蒸汽”的神秘面纱，感受三“蒸汽”的力量，看看它是如何推动资本主义市场走向世界的！准备好了吗？咱们开始吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）通过探究工业革命的历史背景和影响，提升学生的历史理解能力；2）引导学生分析蒸汽动力对经济发展和社会变革的作用，增强学生的历史思辨能力；3）通过讨论工业革命对全球市场的影响，培养学生的国际视野和跨文化交流意识；4）激发学生对于科技进步与人类社会发展关系的思考，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解蒸汽动力对工业革命的影响，包括其技术革新和生产力提升的作用。

②掌握工业革命对交通运输和世界市场形成的推动作用，特别是蒸汽机的应用对铁路和航运的变革。

③分析工业革命对英国乃至全球的政治、经济和社会结构带来的深远影响。

2.教学难点，

①理解蒸汽动力革命的历史意义，如何将其置于资本主义市场形成的大背景下进行评价。

②分析蒸汽动力革命对环境的影响，引导学生认识到科技进步可能带来的生态问题。

③比较不同国家和地区在工业革命中的不同角色和地位，帮助学生理解全球化的历史进程。

④培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解技术进步与社会变革的复杂关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、触控板或电子白板。

-课程平台：学校历史教学平台或网络教学平台。

-信息化资源：工业革命相关图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：PPT演示文稿、实物模型（如蒸汽机模型）、角色扮演活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于工业革命时期蒸汽机的视频，让学生直观感受蒸汽机的运作和其时代意义。

2.**问题提出**：引导学生思考：“蒸汽机是如何改变世界的？它对交通运输和全球市场有何影响？”

3.**学生讨论**：小组讨论，分享对视频的观察和初步想法。

4.**总结**：教师简要总结学生的讨论，引出本节课的主题：“三‘蒸汽’的力量”。

###讲授新课（25分钟）

1.**蒸汽机的发明与改进**（5分钟）

-介绍蒸汽机的发明者詹姆斯·瓦特，及其对蒸汽机的改进。

-讲解蒸汽机的原理和运作方式，强调其作为第一次工业革命核心动力的地位。

2.**蒸汽动力对交通运输的影响**（10分钟）

-分析蒸汽机对铁路和航运的推动作用。

-通过地图展示蒸汽机如何促进了全球贸易的发展。

3.**蒸汽动力对英国及全球的影响**（10分钟）

-讨论蒸汽机对英国工业化和全球市场形成的影响。

-引用历史资料，说明蒸汽机如何改变了英国的社会结构。

4.**蒸汽动力革命的环境影响**（5分钟）

-引导学生思考蒸汽动力革命对环境的影响，如空气污染和生态破坏。

-讨论人类在追求科技进步时应如何平衡发展与环境保护。

###巩固练习（10分钟）

1.**案例分析**：展示一段关于蒸汽动力革命的历史案例，让学生分析案例中的关键因素和影响。

2.**小组讨论**：分组讨论，每个小组选择一个案例进行分析，并准备向全班汇报。

3.**全班汇报**：各小组依次汇报，教师引导学生进行点评和补充。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对课程内容提出问题，如“蒸汽机的发明对英国的经济有何影响？”

2.**学生回答**：学生自由回答问题，教师进行点评和总结。

###师生互动环节（5分钟）

1.**角色扮演**：学生分成两组，一组扮演工业革命时期的制造商，另一组扮演消费者，模拟蒸汽动力时代的商业交易。

2.**互动讨论**：教师引导学生讨论蒸汽动力时代商业交易的特点和影响。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调蒸汽动力革命的历史意义。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他国家的工