七年级地理上册 第一章 第3节 地球的自转教学实录 （新版）商务星球版.docx

七年级地理上册第一章第3节地球的自转教学实录（新版）商务星球版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“地球的自转”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解地球自转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。结合课本内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的参与度和学习兴趣，培养学生的地理思维能力和实践操作能力。

核心素养目标分析

培养学生对地球自转现象的观察、分析和解释能力，提升地理实践力；通过探究地球自转对生活的影响，增强学生的地理责任感；引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理思维能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球自转的概念：重点讲解地球自转的定义，即地球绕地轴自西向东旋转的运动。

-自转周期：强调地球自转的周期为24小时，即一天。

-自转产生的地理现象：着重讲解昼夜更替、时差和地方时等基本地理现象。

2.教学难点

-地轴的概念和方向：难点在于帮助学生理解地轴是地球自转的轴线，并明确其倾斜角度和方向。

-地球自转速度：难点在于理解地球自转速度在不同纬度上的差异，以及赤道处速度最快。

-地球自转与地球公转的关系：难点在于区分地球自转和公转的不同影响，如昼夜更替与季节变化的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体演示，清晰阐述地球自转的基本概念和原理。

2.设计互动环节，如小组讨论地球自转带来的地理现象，鼓励学生提出问题和分享观点。

3.利用实验模拟地球自转，让学生直观感受地球自转速度和方向。

4.运用地理信息系统（GIS）软件，展示地球自转对时区划分的影响。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：以“夜观星空”为主题，引导学生观察天空中的星星，提问学生关于星星位置变化的问题，如“为什么星星的位置会变化？”引入地球自转的概念，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：讲解地球自转的概念和方向，结合地球仪演示地球自转的轨迹和方向。

-第二条：分析地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时差和地方时，通过实际例子说明这些现象在生活中的应用。

-第三条：讨论地球自转速度在不同纬度上的差异，以及赤道处速度最快的原因。

3.实践活动

-第一条：分组实验，模拟地球自转，让学生亲自操作，感受地球自转的速度和方向。

-第二条：利用地球仪，模拟不同纬度的太阳高度角，探讨地球自转对太阳辐射的影响。

-第三条：通过地图，分析地球自转对时区划分的影响，比较不同时区的实际时间。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论地球自转对气候的影响，例如“为什么赤道地区气候炎热？”

-第二方面：分析地球自转对航海的影响，例如“为什么航海家需要了解地方时？”

-第三方面：探讨地球自转对日常生活的影响，例如“地球自转对我们的生活有哪些具体影响？”

5.总结回顾

-内容：对本节课的核心内容进行总结，强调地球自转的概念、方向、周期和产生的地理现象，指出地球自转与地球公转的区别和联系。

-具体分析和举例：通过提问和回答，引导学生回顾地球自转速度在不同纬度上的差异，以及地球自转对时差和地方时的影响。

-用时：10分钟

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解地球自转的概念和方向

-分析地球自转产生的地理现象

-讨论地球自转速度在不同纬度上的差异

3.实践活动（10分钟）

-分组实验模拟地球自转

-利用地球仪模拟太阳高度角

-通过地图分析时区划分的影响

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论地球自转对气候的影响

-分析地球自转对航海的影响

-探讨地球自转对日常生活的影响

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转的原理：介绍地球自转的物理原理，包括角动量守恒定律在地球自转中的应用。

-地球自转的测量：探讨科学家如何测量地球自转速度，包括古代的天文观测和现代的精密仪器测量。

-地球自转的地理影响：介绍地球自转对地球表面温度分布、大气环流、海洋洋流等的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或资料，了解地球自转的历史发展和科学探索过程。

-观看与地球自转相关的纪录片或科普视频，通过视觉方式加深对地球自转的理解。

-参与天文观测活动，如观察日出日落的时间变化，体验地球自转带来的时差现象。

-利用在线地理信息系统（GIS）软件，模拟地球自转对不同地区的影响，进行地理实践操作。

-参考地理学期刊或学术论文，了解地球自转研究的必威体育精装版进展和科学理论。

-通过实验设计，如制作简易的地球仪和旋转装置，模拟地球自转，