2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures教学实录 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教学实录新人教版必修第一册

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设计意图

本节课以“2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures”为主题，旨在通过实际情境的创设，帮助学生掌握本单元的核心句型和词汇，提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交际的能力，特别是描述青少年生活的场景。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下青少年的生活，增强跨文化意识。

3.学习能力：提升学生自主学习和合作学习的能力，通过探究活动发现和运用语言结构。

4.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和分析青少年问题，提高思辨能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本单元的核心句型，如Whatsyourfavoritesubjectatschool?和Doyouhaveanyhobbies?

②正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或活动，如Iamreadingabookrightnow.

③识别并使用与青少年生活相关的词汇，如teenager,hobby,schoollife,futureplans。

2.教学难点，

①在真实的交流情境中灵活运用所学句型和词汇，进行连贯的对话。

②理解并区分相似但用法不同的词汇，如hobby和interest。

③在小组活动中有效地进行角色扮演，展示对青少年生活的理解和表达。

④分析并解决在交流中遇到的语法和词汇问题，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修第一册的英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青少年活动的图片、相关视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于青少年日常生活的视频，引导学生关注视频中的场景和人物对话。

2.提出问题：询问学生是否了解视频中的青少年生活，鼓励他们分享自己的校园生活经历。

3.学生互动：学生分组讨论，分享彼此的兴趣爱好、校园生活等，为后续学习奠定基础。

讲授新课（15分钟）

1.引入主题：教师简要介绍本节课的主题——青少年生活，强调学习本单元的重要性。

2.核心句型讲解：讲解本单元的核心句型，如Whatsyourfavoritesubjectatschool?和Doyouhaveanyhobbies?，并举例说明。

3.现在进行时态讲解：讲解现在进行时态的构成和用法，结合例句进行演示。

4.词汇讲解：介绍与青少年生活相关的词汇，如teenager,hobby,schoollife,futureplans，并进行造句练习。

巩固练习（10分钟）

1.练习一：教师出示图片，要求学生用所学句型和词汇描述图片中的场景。

2.练习二：学生分组进行角色扮演，模拟校园生活中的对话场景。

3.练习三：教师给出情景，要求学生用所学句型和词汇进行口头描述。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生描述自己的兴趣爱好，并用所学句型询问同学的兴趣。

2.学生提问：学生向教师提出与课文相关的问题，教师进行解答。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：学生用所学句型描述自己的校园生活，教师进行点评和指导。

2.小组讨论：学生分组讨论青少年生活中遇到的问题，并提出解决方案。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调核心素养的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟青少年生活中的真实场景，如家庭聚会、朋友聚会等。

2.小组展示：每组展示自己的角色扮演，其他组进行评价和反馈。

教学总结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.学生反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.教学总结：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

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