第一单元徜徉山水间《第3课 江山多娇》教学设计 -2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第一单元徜徉山水间《第3课江山多娇》教学设计-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册

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设计意图

本课以《江山多娇》为题，旨在让学生通过欣赏和学习我国著名山水画家黄山的作品，了解山水画的风格特点及表现手法，培养学生对美术作品的审美能力和对中国传统文化的自豪感。教学内容与湘美版初中美术七年级下册《美术鉴赏》单元相关，结合实际教学，设计了一系列富有启发性的教学活动。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统山水画的审美鉴赏能力，提升对自然景观的审美体验。

2.引导学生通过观察、分析和比较，理解山水画的构图、用笔和意境，增强艺术感知力。

3.强化学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

4.培养学生运用美术语言表达对自然景观的独特理解和情感体验，提高美术创作能力。

学情分析

初中七年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，对艺术有着天然的兴趣。在美术学习方面，他们已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩和构图有一定的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们在欣赏和解读美术作品时，往往缺乏深度和广度。

在知识层面，学生对山水画的基本概念和艺术风格了解有限，对黄山的自然景观和历史文化认知不足。在能力方面，他们能够进行基本的美术创作，但在表现手法和创作技巧上存在一定的局限性。在素质方面，学生的审美能力和文化素养有待提高，对中华优秀传统文化的理解较为浅显。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对美术课程的兴趣和学习效果。此外，学生在日常学习中可能缺乏对自然景观的观察和体验，这限制了他们在美术创作中对自然美的表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江山多娇》一课的教材，包含相关作品图片和解析。

2.辅助材料：准备黄山自然景观的图片、山水画作品集、黄山的地理和文化介绍视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置展示区展示山水画作品，预留讨论区供学生分组讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《江山多娇》这一课。请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下你心中的山水画面。

（2）学生：想象山水画面。

二、新课导入

（1）教师：同学们，刚才大家想象中的山水画面是怎样的呢？现在，让我们一起来欣赏一幅真正的山水画——黄山的《江山多娇》。

（2）教师展示《江山多娇》作品，引导学生观察画面。

三、作品赏析

（1）教师：请大家仔细观察这幅画，从构图、用笔、色彩等方面，谈谈你的感受。

（2）学生：观察画面，分享感受。

四、作品分析

（1）教师：这幅画是黄山画家黄宾虹的作品，他运用了独特的山水画技法，表现了黄山的美。接下来，让我们一起来分析这幅画。

（2）教师引导学生分析：

a.构图：这幅画采用了怎样的构图方式？

b.用笔：画家在用笔上有哪些特点？

c.色彩：画家在色彩上有哪些运用？

d.意境：这幅画传达了怎样的意境？

五、课堂讨论

（1）教师：同学们，结合刚才的分析，你们认为这幅画有哪些值得我们学习的地方？

（2）学生：讨论并分享学习心得。

六、实践创作

（1）教师：接下来，请大家尝试用自己手中的画笔，创作一幅山水画，表现你对黄山美景的理解。

（2）学生：实践创作。

七、作品展示与评价

（1）教师：请大家将作品展示给大家，分享你的创作心得。

（2）学生：展示作品，分享心得。

八、总结与拓展

（1）教师：通过今天的学习，我们了解了黄山的《江山多娇》这幅作品，以及山水画的创作技法。在今后的学习中，希望大家能够继续关注山水画这一艺术形式，感受它的魅力。

（2）教师：拓展延伸：课后，请大家收集一些山水画作品，了解不同画家的风格特点，并尝试分析他们的构图、用笔、色彩等技法。

九、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《江山多娇》这一课，希望大家能够通过这幅作品，感受到山水画的魅力，并学会欣赏和创作山水画。

（2）学生：总结学习收获，表示对山水画的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山志》：通过阅读黄山志，学生可以深入了解黄山的自然地理、历史文化和人文景观，为创作提供更丰富的素材。

-《黄宾虹画集》：收录了黄宾虹的山水画作品，学生可以通过画集学习黄宾虹的绘画风格和技法，拓宽自己的艺术视野。

-《中国山水画史》：这本书详细介绍了中国山水画的发展历程、代表画家和作品，有助于学生了解山水画的演变和艺术价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析教材中其他山水画家的作品，如范宽、倪瓒等，比较他们的画风和技法差异。

-鼓励学生观察身边的自然景观，如山川、河流、园林等，用绘画或文字的形式记录自己的观察和感受。

-组织学生参观