提高教学技能规范教学行为.pptVIP

能选准辅导时机有针对性的辅导能够回答问题（3）课后辅导的技能评卷及分析试卷的技能命制试题的技能BA教学评价有诊断性评价、形成性评价和终结性评价4．教学评价的技能准确分析和确定评价的目标要求试题具有一定的信度、效度和区分度会编制双向细目表试题要符合要求、格式正确（1）命制试题技的能掌握评卷的程序、方法和评分标准能够科学分析试题的质量和考试结果能够撰写客观、科学的考试质量分析报告（2）评卷及分析试卷的技能听报告，学理念，更新观念专家引领分享教学经验、交流教学问题、共享教学设计同伴互助个体和群体。日反思、周反思和月反思。教师的做和学生的学“教师成长=经验+反思”自我反思。5．校本教研的技能BAC掌握教学研究的基本方法信息检索技能了解学科发展动态和吸取新成果的技能6.教科研的技能掌握教学研究的基本程序和方法01掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法02掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用研究的基本方法03掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法04（1）掌握教学研究的基本方法（2）了解学科发展动态

和吸取新成果的技能了解本学科发展的动态01了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用02根据学生实际情况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容03掌握图书馆书目的检索方法贰掌握本学科的主要文献种类壹掌握用计算机在互联网上收集资料的技能叁（3）信息检索技能研究题目（教师会做题、会讲题）（教师）研究教法（教师会讲题、学生会做题）（教师学生）研究教法（学生会做题、教师会出题）（学生教师）研究学生（学生会出题、会做题）（学生）没有任何人能教会任何人任何东西。——罗杰斯我在不同时期教学研究关注的重点1《初中物理知识在生活中的应用研究》《生活中的初中物理（暂定名）》即将由大象出版社出版2“把问题转化为课题，用课题解决问题”3把教育中的任何一件事情做到极致就是教科研！4“教科研工作化，工作教科研化”提高教学技能规范教学行为牛云景

二O一一年十月010203教学技能就是要求一个合格的教师应该具备什么样的能力，可以使新教师很快适应教学，胜任教学岗位；教学常规就是要求一个合格的教师在日常教学中应该怎样做，可以使新教师养成教学行为，提升业务水平。壹贰3241“三名”工程，即“名师”、“名校长”、“名班主任”。取得了成绩，你就有了资本，你就有了实力，你也就有了魅力。你们为农村的孩子播下了希望的种子！你们是农村教育的希望，是当代中国教育的希望！“名”是和成绩联系在一起的。一、从市级“名班主任”的评选谈起二、特岗教师培训的必要性和重要性特岗教师培训的重要性实例二我判断面条生熟的故事特岗教师培训的必要性实例一特岗教师做面条的故事如果学生在15岁以前还没有培养起学习的兴趣和动力，他们以后就很难成功。农村年轻人的离去掏空了孩子的内心，而孩子的离去又掏空了乡村的灵魂。“空壳村”掐断了农村教育的根！教学技能的概述01教学技能的内容02教学技能的训练03三、教学技能01教学技能的重要性02教学技能的概念03教学技能与教学基本功、教学能力的关系（一）教学技能的概述实例五陈景润的故事新的课程改革的需要教师专业发展的需要提高教学质量的需要01021．教学技能的重要性教学技能是指教师在教学过程中，运用自己学习的教育教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。教学技能是提高教学效果的手段；教学技能是衡量教师专业成熟度的重要尺度；教学技能是实现教师人生价值的前提基础。2．教学技能的概念3．教学技能

与教学基本功、教学能力的关系教学技能比教学基本功要求高。教学技能比教学能力更具体，是教学能力的标志。教学基本功是形成教学能力的基础，教学能力又是在掌握知识和教学技能中发展起来的。教学基本功的“三个一”教师与学生的关系：导游与游客的关系；医生与病人的关系等就是教师与学生的关系教师必须明确四点：学生原有的知识水平，准备让学生学习什么知识，怎样让学生学习知识，学生要学的知识学到了没有。（二）教学技能的内容教学准备的技能课堂教学的技能作业辅导的技能教学评价的技能校本教研的技能教育科研的技能（二）教学技能的内容如果要我用一句话说明教育心理学的要义，我认为影响学生学习的首要因素，是