2024学年八年级英语上册 Module 11 Way of life Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版.docx

2024学年八年级英语上册Module11WayoflifeUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：2024学年八年级英语上册Module11WayoflifeUnit3Languageinuse

教材内容：本节课主要围绕日常生活中的语言使用展开，包括问候、介绍、道别等场景下的常用英语表达。通过学习，学生能够掌握基本的日常用语，提高实际口语交流能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交际意识，通过学习日常用语，增强学生的语言实践能力。同时，培养学生自主学习能力和合作学习意识，通过小组活动和角色扮演，提升学生的沟通能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握日常问候、介绍和道别等场景下的英语表达。

2.正确运用祈使句和一般疑问句，提高口语交流的准确性。

难点：

1.在不同语境下灵活运用所学表达，尤其是祈使句和一般疑问句的变化。

2.在角色扮演中流利、自然地进行对话，展现良好的口语表达能力。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，创设真实语境，帮助学生理解并记忆常用表达。

2.设计分层练习，从基础句型到复杂对话，逐步提高学生的语言运用能力。

3.小组合作练习，鼓励学生互相纠正错误，提高口语表达的自然性和流畅性。

4.定期组织角色扮演活动，强化学生的口语实践，提高应对实际交流场景的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解重点句型和语法结构，同时引导学生讨论实际生活中的应用场景。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学语言，提高实际交流能力。

3.利用多媒体展示图片和视频，增强课堂趣味性，帮助学生直观理解文化背景和语言使用。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互动交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用英语问候学生，简要介绍本节课的主题。

2.情境创设：播放一段关于日常问候和介绍的英语对话视频，让学生初步感受所学内容。

3.提出问题：引导学生思考，如何用英语进行简单的问候和介绍。

4.学生回答：请几名学生尝试用英语回答问题，教师给予评价和反馈。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课涉及的常用词汇，如greeting、introduction、farewell等，并给出例句。

2.句型讲解：讲解祈使句和一般疑问句的结构和用法，结合实际情境进行讲解。

3.语法讲解：讲解祈使句和一般疑问句的变化规则，并通过例句帮助学生理解。

4.角色扮演：请两名学生上台进行角色扮演，模拟问候和介绍的场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.单项选择：进行一些关于祈使句和一般疑问句的选择题练习，巩固所学知识。

2.完形填空：给出一段对话，让学生根据上下文填入合适的祈使句或一般疑问句。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学知识进行问候和介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考和回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

教学过程设计：

一、导入环节（5分钟）

-开场白：Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutthewayoflifeinEnglish.（5分钟）

二、讲授新课（20分钟）

-词汇讲解：Letsstartwithsomecommonvocabularyrelatedtogreetingsandintroductions.（5分钟）

-句型讲解：Now,letsmoveontothestructureandusageofimperativesentencesandyes/noquestions.（5分钟）

-语法讲解：Herearetherulesforformingimperativesentencesandyes/noquestions.（5分钟）

-角色扮演：