江西省十校协作体2025届高三第二次联考 语文试卷（含答案详解）.pdfVIP

江西省十校协作体2025届高三第二次联考语文试卷

命题人：乐平中学程寿平审题人：乐平中学洪佳艺

考试时长：150分钟试卷分值：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在题卡上，写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国传统艺术批评向来注重“知人论世”,即把艺术作品的品评与艺术家的生平遭际、人格

气质以及作品创作的时代背景联系起来。在传统绘画批评中，这一观念也体现得十分明显。例如，

清代画家石涛，他一生辗转多地，经历坎坷，其绘画作品风格独特，充满了对自然和人生的深刻

感悟。石涛提出“搜尽奇峰打草稿”,他的作品中那种纵横恣肆、气势磅礴的笔墨，与他云游四

方、饱览名山大川的经历是分不开的。同时，石涛所处的时代，画坛摹古之风盛行，而他却能独

树一帜，大胆创新，这也与他不随波逐流的个性和敢于突破传统的精神紧密相关。

传统绘画批评还强调“以形写神”,认为绘画不仅要描绘出对象的外在形态，更重要的是传

达出其内在的精神气质。顾恺之提出“传神写照，正在阿堵中”,强调眼睛是传达人物精神的关

键部位。在人物画中，画家通过对人物眼神、姿态等细节的精心描绘，来展现人物的性格、情感

和气质。例如，阎立本的《步辇图》,通过对唐太宗和禄东赞等人物的生动刻画，不仅展现了人

物的外貌特征，更传达出了唐太宗的威严、睿智以及禄东赞的恭敬、机敏，使观者能够感受到画

面中人物的精神内涵。

此外，中国传统绘画批评注重作品的笔墨韵味。笔墨是中国绘画的重要表现手段，它不仅具

有造型功能，还蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。谢赫在“六法”中提出“骨法用笔”,强调

用笔要有力度和韵律。优秀的画家能够通过笔墨的运用，表达自己的情感和思想，使作品具有独

特的艺术魅力。例如，八大山人的作品，以其简洁而富有表现力的笔墨，营造出一种空灵、孤寂

的意境，体现了他独特的人生态度和审美追求。

(摘编自王明明《中国传统绘画批评的特点》)

材料二：

随着时代的发展，现代绘画批评呈现出多元化的趋势。一方面，传统的绘画批评观念依然在

一定程度上影响着现代批评家，但同时，西方现代艺术批评理论也被广泛引入和借鉴。

在现代绘画批评中，形式分析成为一种重要的方法。形式分析注重对绘画作品的构图、色彩、

线条等形式元素进行细致的分析，以揭示作品的内在结构和审美价值。例如，对于塞尚的绘画作

品，批评家通过对其构图中几何形状的运用、色彩的搭配以及线条的组织等方面的分析，揭示

出塞尚作品中对物体本质和空间结构的独特理解，从而为理解塞尚的艺术风格和他在现代艺术

史上的地位提供了新的视角。

同时，文化批评也在现代绘画批评中占据重要地位。文化批评将绘画作品置于特定的文化

语境中进行解读，探讨作品所反映的社会、历史、文化等方面的问题。例如，对弗里达·卡罗

的绘画作品的解读，批评家从她的个人经历、墨西哥的文化传统以及当时的社会背景等多个角

度进行分析，揭示出卡罗作品中对女性身份、身体疼痛以及文化冲突等问题的深刻思考，使我

们能够更全面地理解卡罗作品的内涵和意义。

此外，现代绘画批评还注重与艺术家的互动和对话。批评家不再仅仅是对作品进行单方面

的评价和解读，而是与艺术家进行交流和沟通，了解他们的创作意图和创作过程，从而使批评

更加客观、准确。

(摘编自李华《现代绘画批评的发展与特点》)

材料三：

在当今全球化的时代背景下，中国传统绘画批评与现代绘画批评面临着新的机遇和挑战。

一方面，中国传统绘画批评的优秀传统为现代绘画批评提供了深厚的文化底蕴和独特的审美视

角。我们应该继承和发扬传统绘画批评中“知人论世”“以形写神”“注重笔墨韵味”等观念，

使其在现代社会中焕发出新的活力。

另一方面，现代绘画批评的多元化发展也为中国传统绘画批评的创新提供了借鉴。我们可

以