2024-2025学年高中物理 第一章 静电场 7 静电的应用及危害教学实录 教科版选修3-1.docx

2024-2025学年高中物理第一章静电场7静电的应用及危害教学实录教科版选修3-1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第一章静电场7静电的应用及危害教学实录教科版选修3-1

教材分析

2024-2025学年高中物理第一章静电场7静电的应用及危害教学实录教科版选修3-1。本节课内容涉及静电在生活中的应用，如静电除尘、静电复印等，同时探讨静电危害，如静电放电等。教学设计以实际生活为背景，引导学生理解静电现象，提高学生的物理素养。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提高学生的科学探究素养；增强学生对物理与生活联系的认识，提升学生的科学态度与责任；通过分析静电的利弊，培养学生批判性思维和问题解决能力，促进其科学精神与科学方法的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解静电除尘和静电复印的工作原理，通过实际应用案例，让学生掌握静电在生活中的具体应用。

-理解静电放电现象，包括静电火花和静电爆炸，以及它们对生活的影响。

2.教学难点

-静电除尘和静电复印的工作原理涉及静电感应和静电吸附，学生可能难以理解静电场中的电荷分布和力的作用。

-静电放电的危害分析，特别是静电火花可能导致火灾或爆炸，学生需要理解电荷积累和放电过程。

-学生可能对静电的危害认识不足，难以将理论知识与实际安全知识相结合，需要通过案例和实验来强化安全意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解静电除尘和静电复印的原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生讨论静电的危害，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：通过静电实验，让学生亲身体验静电现象，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示静电现象的动画，增强直观感受。

2.视频播放：播放静电应用和危害的案例视频，激发学习兴趣。

3.互动软件：使用教学软件进行静电实验模拟，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕静电除尘和静电复印的原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“静电除尘器是如何工作的？”、“静电复印过程中电荷是如何转移的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解静电场、电荷和静电力的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解静电应用的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过静电除尘器的实际应用案例，引出静电的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解静电除尘和静电复印的原理，结合实例帮助学生理解电荷的转移和静电力的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析静电在不同场景下的应用和潜在危害。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“静电为什么会引发火灾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解静电除尘和静电复印的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解静电应用的相关知识，掌握静电除尘和静电复印的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于静电应用和危害的案例分析作业，如“分析静电复印机在工作中的安全隐患”。

提供拓展资源：提供与静电相关的拓展资源，如“静电防护措施”的书籍或网站链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法