《学前教育概论》课件 学习专题1 学前教育概述.pptx

学习专题;学前教育与学前教育学;【任务目标】;教育幼儿是一项长期、系统且需要耐心的工作，幼儿园工作忙碌且充实：入园接待、准备教具和玩具、安排幼儿吃餐点、帮助幼儿午睡、离园、检查和整理……为了坚定职业信念，正确认识幼儿园教师烦琐、紧张的工作，在日复一日的重复劳动中保持对幼儿的热爱、对学前教育的热忱，学前教育专业的学生需要了解学前教育的含义、意义，理解学前教育与学前教育学之间的关联，树立正确的教育观念，感知学前教育的规律，具备自觉学习、不断改进的意识，用丰富的知识武装自己的头脑。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式。;;;;;1.学前教育的含义;3.学前教育的意义;;（二）学前教育学的含义;1.学前教育学的研究目的;;2.近代西方的学前教育;3.现代西方的学前教育;4.我国学前教育的发展;1916年，北京高等女子师范学校开办保姆讲习科，成为我国第一所公办学前教育师资培养机构。;1.学前教育思想的萌芽;（2）古代西方的学前教育思想;2.学前教育思想的发展;3.学前教育理论体系的形成;4.现代多元化的学前教育理论;;;意大利第一位女性医学博士、儿童教育家蒙台梭利（1870—1952）是“蒙台梭利教育教学法”的创始人。她于1907年在罗马贫民区建立了举世闻名的学前教育机构——儿童之家，并在此进行教育实验和研究，提出了自己的学前教育理论，推进了学前教育学的发展。蒙台梭利的著作主要有《蒙台梭利教学法》《童年的秘密》《新世界的教育》等。;20世纪中叶以来，随着当代心理学、生理学、脑科学等相邻学科的发展，学前教育进入快速发展时期，学前教育理论呈现多元化态势。;;阅读下面的材料，小组合作查阅有关资料，分析陶行知提出的“六大解放”教育思想。;综合评价表;评价项目;【任务目标】;党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善，但依旧是整个教育体系的短板，底子薄、欠账多的问题依然存在。学前教育是一种社会实践活动，是在特定的社会环境中产生和运作的，它的发展必然要受政治、经济、文化等社会子系统的影响和制约。从事学前教育相关职业，需要了解学前教育与社会的关系，能够用联系的、发展的眼光看待学前教育，有致力于我国学前教育事业发展的崇高理想。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式。;;;;3.政治影响学前教育发展的速度和质量;（二）学前教育对政治的影响;;;生产力水平极其低下，个体生存状况艰难，主要依靠氏族保证婴幼儿的存活。;;3.学前教育的内容、手段与社会经济发展水平密切相关;（二）学前教育对经济的影响;;（二）学前教育对文化的影响;小组合作，研制一份调查问卷，调查3～6岁幼儿家庭在幼儿教育方面的支出情况，并对其进行分析。;综合评价表;评价项目;【任务目标】;在教育幼儿的过程中，教师会经常遇到幼儿普遍出现的问题，如争抢玩具、哭闹着要回家、尿床、打人等，教师能否有效地解决问题，取决于教师是否了解儿童的发展特点、懂得儿童的成长规律，是否具备科学的儿童观。只有了解儿童的发展规律，明白学前教育对儿童的作用和意义，在保教实践中关爱儿童，尊重儿童的身心发展特点，才能实现促进儿童全面和谐发展的目的。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式。;;;;;2.生理成熟;（二）环境因素;;;历史时期;;;;;;;;在一次语言活动课上，承承左扭右扭，把小椅子弄得“咯吱咯吱”直响，王老师多次警告无效后，拎着他的耳朵把他拉到墙角罚站。请在小组内讨论王老师的行为是否恰当，她侵犯了儿童的哪些权利？

小组分工合作，结合实际，调查家庭和幼儿园中儿童权利保护的现状。;综合评价表;评价项目;【任务目标】;幼儿园教师肩负着传播精神文明、提高民族素养、培养社会主义接班人的重要使命。在幼儿园里，影响幼儿教育质量的关键因素就是教师。从组织幼儿活动到与幼儿交流互动的实践，无不需要教师拥有良好的素养和专业的能力，并且随着教育科学的不断发展，幼儿园教师的专业化水平也会随之提高。作为未来的幼儿园教师，我们需要了解教师承担的角色、应该具备的素养、专业成长的途径，只有如此，才能胜任幼儿园教师的工作。;提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式。;;;;;;;;1.幼儿园教师的专业理念与师德;（3）幼儿保育和教育的态度与行为;;2.幼儿园教师的专业知识;（3）通识性知识;（2）一日生活的组织与保育;（4）教育活动的计划与实施;（6）沟通与合作;;乌龟宝宝诞生了：引导幼儿观察小动物的局部特征，猜测谁诞生了，理解“诞生”；初步感受儿歌的韵律。

小蛇宝宝诞生了：根据情境，引导幼儿猜测谁诞生了，尝试用“××宝宝诞生了”进行表达；引导幼儿与小蛇