北师大版数学六年级下册4.1《变化的量》（教案） .pdf

《变化的量》教学设计

课题变化的量单元第四单元学科数学年级六年级

本章节旨在让学在具体的事例中发现并分析两个数量之间存在的关系和变化情况，让

教材

学初步感受到数学中变化的量，从常量的世界进入到变量的世界，开始一种新的思维方式。

分析

学习目标描述：结合具体的数学情境认识“变化的量”，并通过描述活动，了解其中一个变

量是怎样随着另一个变量而变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的常用的方法，积累

表征变量的数学活动经验。

学习

学习内容分析：通过举例与交流活动，体会活中存在着大量互相依存的变量，了解日常

目标

活中一个变量随着另一个变量而变化是普遍存在的现象。

学科核心素养分析：用合适的数学语言描述两个变量之间的变化，培养一定的概括和综合能

力。

重点找出活中的变量，体会变量之间的变化关系

难点结合具体情境，体会活中存在着大量互相依赖的变量并用合适的数学语言描述两个变量之

间的关系。

教学过程

教学环节教师活动学活动设计意图

导入新课课件出示：利用学熟悉的

人的成长图片，激发学

的学习兴趣和参

与动机，让学

8»IJLJL体验学习数学的

乐趣。

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学自由说一

师：从图中你发现了什么？

说。

教师根据学的汇报小结：随着年龄的增长，身高

越来越高，体重也在增加。

师：今这节课我们就来研究这种一个量随着另一个

量的变化而变化的量。

讲授新课任务一：学习相关联的量。

课件展示:：年龄和体让学通过

淘气和笑笑分别用表格和图表示了妙想6岁前的体重都在发变独立思考、合作

重变化情况。（体重/kg）化探究这一学习过

：随着年龄程理解知识，学

增长，体重也会思考，懂得交

在增长。流，从中获得情

：不是的，感体验，实现了