《第9课 画几何形》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册.docx

《第9课画几何形》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第9课画几何形教学设计教学反思

人教版三起三年级上册信息技术教材

本节课主要教授学生如何使用电脑软件绘制基本的几何图形，包括矩形、圆形、三角形等。通过实践操作，让学生了解几何图形的基本特性，培养他们的动手能力和空间想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践操作学习绘制几何图形，提升信息处理能力；通过观察和比较，发展计算思维能力；通过自主探索和创作，激发数字化学习兴趣，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握绘制矩形、圆形、三角形等基本几何图形的方法和步骤。

②理解几何图形的属性，如边长、半径、角度等，并能应用于实际操作中。

③学会使用软件中的绘图工具，如直线、曲线、填充等，进行简单的图形组合和装饰。

2.教学难点

①理解几何图形的对称性，并能通过软件工具实现图形的对称绘制。

②在有限的空间内，合理布局和设计图形，使其既美观又符合实际需求。

③解决在绘图过程中遇到的问题，如图形比例失调、线条不直等，培养问题解决能力。

④在不借助外部工具的情况下，通过观察和测量，估算图形的尺寸和角度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、学生用电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：几何图形绘制软件（如Windows自带的画图工具或Photoshop等）

-教学手段：多媒体课件、实物模型（可选，用于辅助理解对称性等概念）

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前面，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是信息技术中的第9课——画几何形。在开始之前，请大家先打开电脑，准备好画图软件。”

2.学生们纷纷打开电脑，进入画图软件。

二、新课讲解

1.老师在投影仪上展示一幅由几何图形组成的美丽图案，问：“同学们，你们知道这些图案是由哪些图形组成的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请他们说出答案。

3.老师总结：“同学们说得很好，这些图案都是由矩形、圆形、三角形等基本几何图形组成的。今天，我们就来学习如何使用电脑软件绘制这些基本几何图形。”

4.老师开始讲解绘制矩形的方法：

-首先点击“矩形”工具；

-然后在画布上拖动鼠标，画出所需的矩形；

-最后调整矩形的边长和位置。

5.同学们按照老师的讲解，尝试绘制矩形。

6.老师讲解绘制圆形的方法：

-点击“椭圆”工具；

-调整椭圆的宽高比例，使其变为圆形；

-在画布上拖动鼠标，画出所需的圆形；

-调整圆形的位置和大小。

7.同学们按照老师的讲解，尝试绘制圆形。

8.老师讲解绘制三角形的方法：

-点击“多边形”工具；

-选择“三角形”选项；

-在画布上拖动鼠标，画出所需的三角形；

-调整三角形的位置和大小。

9.同学们按照老师的讲解，尝试绘制三角形。

三、实践操作

1.老师请同学们分组，每组选一个组长，负责协调组内成员的绘图任务。

2.老师给出一个主题，如“我的家乡”，要求同学们用几何图形绘制一幅描绘家乡的图画。

3.同学们开始分组讨论，确定构图和绘制顺序。

4.老师巡视各小组，指导学生解决问题。

5.经过一段时间的绘制，各小组完成了自己的作品。

四、展示与评价

1.老师邀请各小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

2.同学们互相欣赏、评价作品，提出改进建议。

3.老师对同学们的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了如何使用电脑软件绘制矩形、圆形、三角形等基本几何图形。希望大家能够掌握这些技能，并能够在实际生活中灵活运用。”

2.老师布置课后作业：“请大家回家后，尝试用所学知识绘制一幅自己感兴趣的图案，并分享给家人和朋友。”

3.学生们纷纷表示：“谢谢老师，我们一定会努力练习，把今天学到的知识运用到实际生活中。”

六、课后反思

1.本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了绘制基本几何图形的方法。

2.在实践操作环节，同学们积极参与，相互帮助，提高了团队合作能力。

3.在展示与评价环节，同学们敢于表达自己的观点，培养了自信心。

4.课后作业的布置，激发了学生的学习兴趣，使他们在日常生活中也能够运用所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《几何图形的奥秘》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种几何图形的特点、性质和用途，适合学生对几何图形有更深入的了解。

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