4繁星教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

4繁星教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容选自2024-2025学年四年级上册语文统编版《繁星》。课文以诗人对星空的描绘为主线，引导学生感受自然之美，培养审美情趣。通过学习，学生能够理解诗歌意境，体会作者情感，提高语言表达能力。教学设计紧密围绕课文内容，结合实际，旨在培养学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

培养学生对自然景观的审美感知，提升学生欣赏和解读诗歌的能力。引导学生通过诗歌学习，增强文化自信，感受中华优秀传统文化。锻炼学生的语言表达和思维能力，提高文学素养和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌《繁星》中的意象，如“繁星”所代表的深远意境。

-体会诗歌中的情感表达，如对自然的热爱和对生命的感悟。

-学习诗歌的朗读技巧，包括节奏、停顿和情感传达。

2.教学难点：

-把握诗歌的象征意义，如“繁星”如何象征人生哲理。

-理解诗歌中的抽象概念，如“时光”、“命运”等在诗中的体现。

-诗歌中的比喻和拟人手法，如“繁星闪烁如泪滴”的理解和欣赏。

-学生在表达个人对诗歌的理解时，如何避免主观臆断，结合诗歌内容进行分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：班级学习平台、学校在线资源库

-信息化资源：诗歌朗读音频、星空图片素材、相关教学视频

-教学手段：多媒体课件、学生互动卡片、诗歌创作模板

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习一首美丽的诗歌——《繁星》。这首诗描绘了一幅美丽的星空图，诗人通过星星的眼睛，看到了怎样的世界呢？让我们一起走进这首诗，去感受诗人眼中的繁星吧。

二、初步感知

（教师）：首先，请同学们大声朗读这首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

（学生）：朗读诗歌。

（教师）：很好，大家朗读得很投入。接下来，请同学们谈谈自己从诗歌中感受到了什么？

（学生）：感受到了诗人对星空的热爱，对生命的感悟。

三、精读课文

（一）理解诗句

1.引导学生理解诗句“繁星点点，似银河倾泻而下”。

（教师）：这句诗中的“繁星点点”是什么意思？谁能解释一下？

（学生）：繁星点点就是星星很多，密密麻麻的。

（教师）：很好，那么“似银河倾泻而下”又是怎么形容的呢？

（学生）：就像银河从天空中流淌下来一样。

（教师）：没错，诗人通过这样的比喻，把星星的繁多和美丽描绘得淋漓尽致。

2.引导学生理解诗句“繁星闪烁，如泪滴”。

（教师）：这句诗中的“繁星闪烁”和“如泪滴”有什么联系呢？

（学生）：繁星闪烁就像泪水在闪耀，给人一种悲伤的感觉。

（教师）：非常棒，诗人通过这样的描写，表达了什么样的情感？

（学生）：表达了诗人对人生的感慨和对生命的思考。

（二）分析意象

1.引导学生分析“繁星”的意象。

（教师）：同学们，你们觉得诗中的“繁星”有什么特殊的意义吗？

（学生）：繁星象征着人生，也象征着宇宙的无限。

（教师）：非常到位，诗人通过“繁星”这一意象，既表达了人生的广阔，又展现了宇宙的奥秘。

2.引导学生分析“银河”的意象。

（教师）：那么，“银河”在诗中又有什么特殊的意义呢？

（学生）：银河象征着幸福和美满，就像诗中的美好家园。

（三）总结诗的主旨

（教师）：通过刚才的学习，我们了解了诗歌中的意象和情感。那么，这首诗的主旨是什么呢？

（学生）：这首诗的主旨是表达诗人对生活的热爱和对自然的敬畏。

四、巩固练习

1.朗读诗歌，体会诗人的情感。

2.结合自己的经历，写一段关于“繁星”的感悟。

3.以“繁星”为主题，创作一幅画。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《繁星》这首诗，通过这首诗，我们感受到了诗人对星空的热爱和对生命的感悟。希望同学们在今后的生活中，也能像诗人一样，拥有一双发现美的眼睛，去感受生活的美好。

六、布置作业

1.复习课文，熟读成诵。

2.结合家庭生活，写一篇关于“繁星”的作文。

3.课下观察星空，记录下自己的感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《星空》摄影作品：收集不同季节、不同地点拍摄的星空照片，让学生通过视觉感受星空的壮丽和变化。

-星空科普文章：选取适合四年级学生阅读的关于星空的科普文章，如《星星的起源》、《星座的故事》等，丰富学生对宇宙知识的了解。

-诗歌朗诵视频：搜集不同版本的《繁星》朗诵视频，让学生欣赏不同的朗诵风格，提高学生的朗读兴趣和表达能力。

-天文科普书籍：推荐适合四年级学生的天文科普书籍，如《宇宙的秘密》、《星星的孩子》等，激发学生对天文学的兴趣。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在夜晚观察星空