全国粤教清华版初中信息技术七年级下册第2单元第6节《指令的复用》教学设计.docx

全国粤教清华版初中信息技术七年级下册第2单元第6节《指令的复用》教学设计

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设计思路

本节课以全国粤教清华版初中信息技术七年级下册第2单元第6节《指令的复用》为主题，围绕计算机编程基础知识展开。通过分析教材内容，设计贴近实际生活的教学活动，引导学生理解指令复用的概念和意义，培养学生的编程思维和动手实践能力。教学设计注重理论与实践相结合，让学生在掌握指令复用方法的同时，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到指令复用在编程中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过设计复用指令，提高逻辑分析和问题解决能力。

3.增强学生的创新精神和实践能力，通过实际操作，体验编程的乐趣。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，学会分享和借鉴他人的指令设计。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解指令复用的概念：重点强调指令复用是编程中提高效率的重要手段，通过举例说明如何将重复的代码段封装成函数，减少代码冗余。

-掌握函数定义与调用：讲解如何定义一个函数以及如何在程序中调用函数，通过具体的编程实例展示函数的使用方法。

2.教学难点：

-理解函数参数与返回值：难点在于理解函数如何通过参数接收输入，以及如何通过返回值输出结果。通过对比分析带参数和不带参数的函数，帮助学生理解参数传递的概念。

-处理函数调用中的错误：难点在于识别和解决函数调用时可能出现的错误，如参数类型不匹配、未定义的函数名等。通过实际操作和错误调试，让学生学会排查和修正编程错误。

-设计高效的复用指令：难点在于如何设计既简洁又易于复用的指令。通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何优化代码结构，提高代码的可读性和可维护性。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如Scratch、PythonIDLE等）、编程教材

-课程平台：学校内部教学平台、在线编程学习平台

-信息化资源：编程教程视频、编程案例库、在线编程工具

-教学手段：电子白板、投影仪、编程教学软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要重复做同样的事情？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾函数的概念和作用，以及如何定义和调用函数。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解指令复用的概念，通过比较重复代码与函数调用的区别，让学生理解复用指令的必要性。

-讲解函数的定义与调用，包括函数的命名、参数和返回值等。

-举例说明：

-通过实际编程案例，展示如何将重复代码封装成函数，并调用函数执行任务。

-展示不同类型的函数，如无参函数、有参函数，以及如何处理函数的返回值。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，设计一个简单的程序，尝试使用函数来复用指令。

-学生在小组内分享自己的设计思路，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成以下练习：

1.设计一个计算两个数相加的函数，并调用该函数计算不同数值的和。

2.设计一个判断奇偶性的函数，并调用该函数判断一系列整数的奇偶性。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生练习情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，确保学生掌握知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调指令复用的重要性。

-回顾函数的定义与调用，以及如何设计高效的复用指令。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业，巩固所学知识：

1.完成课后练习题，巩固函数的定义与调用。

2.设计一个简单的程序，使用函数复用指令，实现特定功能。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程历史与文化：介绍编程的发展历程，包括早期编程语言的演变，以及编程对现代社会的影响。

-编程语言简介：简要介绍几种常见的编程语言，如Python、Java、C++等，以及它们的特点和应用领域。

-算法基础：讲解算法的基本概念，包括算法的复杂度、排序算法、查找算法等，以及它们在编程中的应用。

-编程工具与资源：介绍一些常用的编程工具，如版本控制工具（Git）、调试工具、代码编辑器等，以及相关的在线学习资源。

-编程社区与论坛：介绍一些编程社区和论坛，如StackOverflow、GitHub等，这些平台可以帮助学生解决问题，学习他人的编程经验。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读编程相关的书籍和文章，以拓宽知识面。

-建议学生参加线上编程课程或工作坊，提升编程技能