江苏省赣榆县智贤中学高三体育 篮球 单手肩上投篮、急停、转身教学实录.docxVIP

江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球单手肩上投篮、急停、转身教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球单手肩上投篮、急停、转身教学实录

设计思路

本节课以江苏省赣榆县智贤中学高三体育篮球课程为背景，围绕单手肩上投篮、急停、转身等关键技术展开教学。课程设计紧扣课本内容，以实际操作为主，注重培养学生的篮球技能和战术意识。通过示范、练习、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球技巧，提高实战能力。

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高篮球运动能力。

2.增强学生团队协作意识，培养集体荣誉感。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，提高心理素质。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.单手肩上投篮的正确姿势和出手时机。

2.急停和转身的协调性与时机把握。

难点：

1.学生在投篮时手腕力量不足，导致投篮不准。

2.急停和转身动作的连贯性和稳定性不足。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握投篮姿势和出手时机。

2.加强手腕力量训练，如使用投篮练习器等辅助工具。

3.通过反复练习和比赛模拟，提高学生急停和转身的协调性和稳定性。

4.采用小组合作练习，互相纠正动作，共同进步。

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、秒表、标志碟

-软件资源：篮球教学视频、篮球技巧分析软件

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源

-信息化资源：电子教案、教学课件、互动教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们知道篮球运动有哪些技巧和策略吗？”

展示一些精彩的篮球比赛视频片段，让学生感受篮球运动的魅力。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运动的基本概念，包括篮球的起源、发展历程等。

详细介绍篮球的组成部分，如篮球场、篮球、篮筐等。

三、篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的篮球比赛案例，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对篮球运动发展的影响，以及如何提升篮球技能。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技巧或战术进行讨论。

小组内讨论该技巧或战术的原理、应用和练习方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧或战术的原理、练习方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球运动在培养团队精神、锻炼身体等方面的价值，鼓励学生积极参与篮球运动。

布置课后作业：让学生观看一场篮球比赛，记录比赛中的精彩瞬间和战术运用，下节课分享心得体会。

七、课后拓展（课后）

目标：进一步巩固学生对篮球运动的理解，提高其实践能力。

过程：

鼓励学生课后参加篮球俱乐部或学校篮球队，进行实际操作练习。

推荐一些篮球训练视频和书籍，供学生自主学习。

组织学生参加校内或校外的篮球比赛，提高竞技水平。

学生学习效果

六、学生学习效果

学生在完成本章节的学习后，预计将在以下方面取得显著的效果：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握单手肩上投篮、急停、转身等篮球基本技巧。通过系统的练习，学生的投篮命中率将得到提高，急停和转身的动作将更加连贯和稳定。

2.运动能力：学生在课堂上的实践操作中，将提高自身的篮球运动能力。这种能力的提升将体现在以下几个方面：

-动作协调性：学生在练习过程中，手腕、手指、脚踝等部位的协调性将得到增强。

-身体素质：通过篮球运动的练习，学生的身体素质，如力量、速度、耐力等将得到全面提升。

-技术运用：学生能够在比赛中灵活运用所学的篮球技巧，提高实战能力。

3.团队协作：通过小组讨论、合作练习和比赛，学生的团队协作能力得到加强。学生在团队中