小学毕业复习之句式转换.pptVIP

句式变换的种类及方法01句式变换的种类及方法：02把陈述句改为“把”字句、“被”字句。03这里起到强调宾语的作用。04如：陈述句：我们克服了困难。05主语+谓语+宾语06把字句：我们把困难克服了。07主语+把+宾语+谓语08被字句：困难被我们克服了。010203这深情厚谊，我们不会忘记。你不是没有做这件事情。陈述句改为反问句添加表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。将肯定变为否定或将否定变为肯定。句末加语气词“呢”或“吗”。句末改为问号。陈述句改为反问句的方法:游览了长城，我受到教育。我们在前进的道路上不能被困难吓倒。大家都知道太阳和地球的关系十分密切。我们不会忘记这次愉快的野炊活动。看到这一切，我激动万分。练习：将下列句子改为反问句。中国人死都不怕，难道还怕困难吗？01如果再跳出一只大虫来，还怕困难吗？02反问句改为陈述句：去掉表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。有否定词的去掉一个，没有的就加一个。去掉句末语气词“呢”或“吗”。将问号改为句号。反问句改为陈述句方法：作为六三班的学生，难道我们能做有损集体荣誉的事情吗？难道这不是世界历史上的一个奇迹吗？听了他的一席话，我怎么不深受感动呢？我怎么会不帮助小明呢？看到这美丽的景色，我怎能不向四面八方瞧一瞧呢？将下列句子改为陈述句。4、叙述改为第三人称转述。方法：①把原句中的（：）改为（，）去掉（“”）；②改变人称；③为保持句子的通顺，在改写时可以增加或减少字词。如:小红军对陈赓说：“我还等我的同伴呢。”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。王宁说：“我要像李永那样关心集体。”王宁说：“我要像李永那样关心集体。”把陈述句改为比喻句。01注意：①比喻句分为三部分：比喻02词（像……一样）；喻体；本体。03喻体和本体要有相似的地方，但又04不是同类事物。05如：陈述句：冲锋号响了，战士们个06个又快又猛地冲向敌人的阵地。07比喻句：冲锋号响了，战士们像猛虎08一样冲向敌人的阵地。09课堂练习⒈肯定句改反问句：①?人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。②?叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。⒊把直接叙述改为第三人称转述的句子：①?雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”②?赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉去秦国。”??把下面的句子换个说法，要求不改变句子的意思。赖宁是我们学习的好榜样。她把两个熟睡的孩子放在床上。叶丽背书包。叶丽推门。叶丽跑出去。老师叮嘱李明说：“我去开会了，你离开教室时要把门窗关好。”扩句和缩句01.扩句：在句子的主要成分（主语、谓语、宾语）上增加附加成分，使句子的主干扩展开。02.作用：是句子表达的意思更明白、具体、生动。03.方法：读-----找-----扩雷锋是榜样。花开了。会场上爆发出掌声。列车奔驰。老师讲故事。蝴蝶扇动着翅膀。学校开展活动。课堂练习：213缩句的有关知识缩句就是把具体形象的句子，缩减成一个最简单的句子的联系。缩句教学有助于抓住句子的主4要意思，检查句子是否完整通顺。。缩句的方法：找标志法。一般而言，在需要缩写的句子中，往往有一些带标志性的词，如：的、地、得、在、像、从等等。遇到这些标志，先找出来做上记号，再看跟他们紧密相连的词是什么。最后把标志词及与之紧密相连的词一块去掉，就得到了句子的主干。语感抽筋法。就是通过反复读需要缩写的句子，借助语感直接抓住句子的主要意思，从而达到缩写句子的目的。1如：淘气鬼小刚一口气喝了三瓶2娃哈哈。3小刚喝了娃哈哈。4