童眼看清明综合实践课教学设计.docx

童眼看清明综合实践课教学设计

??一、课程主题

童眼看清明

二、课程背景

清明节是我国重要的传统节日，它承载着丰富的文化内涵和传统习俗。然而，随着时代的发展，孩子们对清明节的了解大多停留在表面，对其背后深厚的文化底蕴知之甚少。为了让孩子们更好地了解清明节，传承和弘扬中华优秀传统文化，特设计本次综合实践课。

三、课程目标

1.知识与技能目标

学生能够了解清明节的由来、历史演变、文化内涵等基本知识。

掌握与清明节相关的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝、荡秋千、插柳等，并了解其寓意。

学会收集、整理和分析信息的方法，提高学生的自主学习能力和信息处理能力。

2.过程与方法目标

通过观察、调查、采访、查阅资料等多种方式，让学生亲身参与到清明节文化的探究过程中，培养学生的实践能力和探究精神。

在小组合作中，锻炼学生的沟通协作能力，学会与他人合作交流，共同完成学习任务。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中华传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

引导学生珍惜现在的美好生活，缅怀先烈，传承和弘扬革命先辈的优良传统。

四、课程对象

[具体年级]学生

五、课程时间

[X]课时，每课时40分钟

六、课程准备

1.教师准备

收集与清明节相关的图片、文字、视频等资料，制作成多媒体课件。

准备清明节相关的实物道具，如柳条、风筝等，用于课堂展示和体验活动。

设计调查问卷，了解学生对清明节的已有认知程度。

联系当地的烈士陵园、历史博物馆、民俗文化村等场所，安排实地参观学习活动。

准备评价表，用于对学生在课程中的表现进行评价。

2.学生准备

预习与清明节相关的内容，尝试收集一些自己感兴趣的资料。

分组，每组推选一名组长，负责组织小组讨论和活动记录。

准备笔记本、笔等学习用品。

七、课程内容与实施过程

第一课时：清明知多少

1.课程导入（5分钟）

播放一段与清明节相关的视频短片，如清明时节的自然景象、人们扫墓祭祖的场景等，营造浓厚的节日氛围，引发学生对清明节的兴趣。

提问学生：同学们，你们知道刚刚播放的是什么节日吗？关于清明节，你们都了解些什么呢？鼓励学生自由发言，分享自己已有的知识经验。

2.知识讲解（15分钟）

运用多媒体课件，向学生介绍清明节的由来。讲述介子推割股奉君、晋文公重耳火烧绵山等历史故事，让学生了解清明节最初是为了纪念介子推而设立的寒食节，后来寒食节与清明节逐渐合二为一。

介绍清明节的历史演变，展示不同朝代清明节的习俗特点，让学生了解清明节在历史长河中的发展变化。

讲解清明节的文化内涵，包括它所蕴含的感恩、追思、传承等情感和价值观，引导学生思考清明节对于我们民族和个人的重要意义。

3.小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，围绕清明节对我们的生活有什么影响这一问题展开讨论。每个小组推选一名代表，准备在全班分享讨论结果。

教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发，鼓励学生从不同角度思考问题。

4.成果分享与交流（10分钟）

各小组代表依次发言，分享小组讨论的成果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流对清明节的认识和理解。

教师对学生的发言进行总结和点评，肯定学生的积极思考和精彩发言，进一步深化学生对清明节的认识。

第二课时：清明习俗探秘

1.课程导入（5分钟）

展示一些与清明节传统习俗相关的图片，如扫墓、踏青、放风筝等，引导学生观察图片，回忆自己在清明节期间看到或参与过的活动，引出本节课对清明习俗的探究。

提问学生：你们知道这些习俗背后都有什么寓意吗？为什么在清明节要进行这些活动呢？激发学生的好奇心和求知欲。

2.习俗讲解与演示（15分钟）

运用多媒体课件，详细介绍清明节的主要传统习俗及其寓意。

扫墓：讲解扫墓是清明节最重要的习俗之一，人们通过清扫墓地、献上鲜花、祭品等方式，缅怀逝去的亲人。让学生了解扫墓的庄重性和纪念意义，引导学生珍惜与亲人相处的时光，传承孝道文化。

踏青：介绍踏青的习俗，人们在清明节期间走出家门，到郊外游玩，亲近大自然。讲解踏青的由来和好处，如感受春天的气息、放松身心等，让学生明白大自然是我们生活中不可或缺的一部分，要学会欣赏和保护自然。

放风筝：展示放风筝的图片和视频，介绍放风筝是清明节的传统习俗之一，寓意着放走晦气、带来好运。教师可以现场演示放风筝的技巧，让学生感受放风筝的乐趣。

荡秋千：讲解荡秋千的历史和玩法，荡秋千不仅是一种娱乐活动，还具有锻炼身体的作用。在古代，荡秋千还是清明节宫廷女子的重要活动之一。

插柳：介绍插柳的习俗，人们在清明节期间将柳枝插在屋檐下、门口或头上，寓意着