人教版历史与社会九年级上册2.5.2《工农武装割据》教学设计.docx

人教版历史与社会九年级上册2.5.2《工农武装割据》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会九年级上册2.5.2《工农武装割据》教学设计

设计意图

本教学设计以人教版历史与社会九年级上册2.5.2《工农武装割据》为内容，旨在引导学生了解工农武装割据的历史背景、发展过程和重要意义，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，同时激发学生对革命先烈的崇敬之情。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解工农武装割据在中国革命中的重要作用。

2.增强学生的史料实证意识，通过查阅资料、讨论交流，学会从多角度分析历史事件。

3.培养学生的家国情怀，认识到革命先烈为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲，激发学生的爱国热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了九年级上册历史课程中的相关基础知识，如新民主主义革命的开端、国民大革命的历史背景等，这为理解工农武装割据提供了知识基础。

2.学生对历史学习的兴趣因人而异，部分学生可能对革命历史题材较为感兴趣，愿意主动探索；部分学生可能对理论性较强的历史概念理解困难，需要教师引导。学生的学习能力方面，学生已具备一定的历史分析能力，但在深度和广度上仍有提升空间。学习风格上，学生中有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的。

3.学生在学习工农武装割据时可能遇到的困难包括：对历史事件的时间线把握不准确，对历史人物和事件的评价标准理解不清，以及对于复杂历史现象的深度分析能力不足。此外，学生可能对革命历史的残酷性和牺牲精神感到难以接受，需要教师引导正确的历史观和价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与工农武装割据相关的历史图片、图表、地图以及相关历史事件的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备黑板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放《红色娘子军》电影片段，展示革命战争年代女性的英勇形象，引导学生思考革命战争时期女性的角色和贡献。

2.**问题提出**：提问：“同学们，你们认为在革命战争年代，女性是如何发挥作用的？她们在工农武装割据中扮演了怎样的角色？”

3.**学生回答**：邀请学生分享自己的看法，教师简要点评，引出本节课的主题——工农武装割据。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**历史背景**：讲解新民主主义革命的开端，介绍国民大革命的历史背景，引导学生理解工农武装割据产生的时代背景。

2.**工农武装割据的发展**：详细讲解井冈山革命根据地的建立、发展过程，以及其他地区工农武装割据的建立和斗争。

3.**重要意义**：分析工农武装割据在中国革命中的重要作用，如开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-工农武装割据的建立和发展过程中，有哪些困难和挑战？

-工农武装割据对中国革命产生了哪些影响？

-你认为工农武装割据的成功经验有哪些？

2.**小组汇报**：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：

-工农武装割据的建立和发展过程中，有哪些重要的历史事件？

-工农武装割据对中国革命产生了哪些影响？

-你认为工农武装割据的成功经验有哪些？

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**问题解答**：针对学生在课堂提问环节提出的问题，教师进行解答。

2.**观点辩论**：针对工农武装割据的意义，组织学生进行观点辩论，鼓励学生表达自己的看法。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**家国情怀**：引导学生认识到革命先烈为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲，激发学生的爱国热情。

2.**历史思维**：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解工农武装割据在中国革命中的重要作用。

3.**史料实证**：增强学生的史料实证意识，通过查阅资料、讨论交流，学会从多角度分析历史事件。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调工农武装割据的重要意义。

2.**作业布置**：布置以下作业：

-查阅资料，了解其他地区工农武装割据的建立和发展。

-思考：如何将工农武装割据的成功经验运用到当今社会的发展中？

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《中国工农红军长征记》：这本