河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《word》教学实录.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《word》教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术《word》教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对文字处理软件的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过操作练习，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用word软件进行创造性写作，培养创新思维。

4.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：Word文档的基本操作，包括新建、保存、打开文档。

-重点二：文本的编辑与格式化，如字体、字号、段落格式、对齐方式等。

-重点三：图片和表格的插入与编辑，使学生能够将图文信息有效结合。

2.教学难点：

-难点一：文本格式的精确设置，如首行缩进、行间距的调整等，要求学生理解格式设置对文档阅读体验的影响。

-难点二：表格的复杂操作，如合并单元格、设置表格边框和底纹等，需要学生掌握表格的布局和设计技巧。

-难点三：文档的页面设置和打印预览，学生需要理解页面布局对文档输出的影响，并能正确设置打印参数。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：Word软件操作手册、教学视频、在线教程

-教学手段：PPT演示文稿、课堂练习题、实际操作演示

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时在写作文或者制作报告时，通常会使用哪些工具？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习一种非常强大的文字处理工具——Word。”

-教师展示Word软件的界面，并简要介绍其功能。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解一：Word文档的基本操作（新建、保存、打开）

-教师演示如何新建一个Word文档，并保存到指定位置。

-学生跟随操作，教师巡视指导。

-讲解二：文本的编辑与格式化

-教师演示如何改变字体、字号、段落格式等。

-学生尝试自己设置文本格式，教师讲解设置方法并纠正错误。

-讲解三：图片和表格的插入与编辑

-教师演示如何插入图片和表格，并调整其格式。

-学生尝试插入图片和表格，教师指导操作技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：创建个人简介文档

-学生根据教师提供的模板，创建自己的个人简介文档。

-教师巡回指导，纠正格式错误和操作失误。

-活动二：编辑和格式化文章

-学生选择一篇短文，进行编辑和格式化。

-教师选取优秀作品进行展示，讲解格式设置技巧。

-活动三：设计表格并进行数据录入

-学生设计一个简单的表格，并录入数据。

-教师检查表格设计是否合理，数据录入是否准确。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：文本格式设置的技巧

-学生讨论如何设置首行缩进、行间距等，分享各自的经验。

-方面二：图片和表格的插入与编辑

-学生讨论如何选择合适的图片和表格，以及如何调整它们的格式。

-方面三：文档的页面设置和打印预览

-学生讨论如何设置页面大小、页边距，以及如何预览打印效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调Word文档的基本操作、文本格式化、图片和表格的插入与编辑等要点。

-教师举例说明本节课的重难点，如文本格式的精确设置、表格的复杂操作等。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高Word软件的应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级功能介绍：如邮件合并、宏录制、样式库管理等。

-Word文档的安全性设置：如何设置密码保护文档、限制编辑权限等。

-Word文档的排版技巧：如何进行目录生成、页眉页脚的设置、脚注尾注的添加等。

-Word与其他办公软件的协同使用：如何将Word文档导出为PDF格式、如何与其他办公软件如Excel、PowerPoint进行数据交换等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Word的高级功能，如邮件合并来制作班级通讯录，提高数据处理效率。

-鼓励学生了解并设置Word文档的安全性，保护自己的重要文档不被未经授权的人访问。

-教师可以布置课后作业，要求学生设计一份包含目录、页眉页脚的班级活动策划书，锻炼学生的排版能力。

-学生可以尝试将Word文档导出为PDF格式，了解两种格式的区别，并学习如何在需要时进行转换。

-学生可以通过网络资源或图书馆资料，学习Word文档在学术写作、商务报告