2024二年级数学下册第八单元数据的收集和整理一了解你的好朋友教案苏教版.docxVIP

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了解你的好挚友

【教学内容】

教科书第1~2页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

1.使学生依据自己想了解的内容经验对好挚友的调查、整理的过程，能够知道调查的留意点，在调查时留意这些方面，依据实际状况敏捷支配自己的调查活动。

2.通过对好挚友的进一步了解，增进相互之间的友情。

【教学重、难点】

重点：实际调查好挚友的几项内容。

难点：如何分类整理记录结果。

【教学过程】

一、谈话导入

提问：你有好挚友吗?有几个?同学问相互沟通。

指名说说：哪些同学是你的好挚友?

提问：你知道他们的哪些状况，还想知道些什么?（学生相互沟通）

生：我知道好挚友的生日；

生：我知道好挚友的年龄和身高；

生：我还想知道好挚友最喜爱什么颜色。

生：我还想知道好挚友会不会打乒乓球。

这节课，我们一起来调查一下你的好挚友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好挚友）

二、实际调查

1.（出示教材上的表格）请把你好挚友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张全部好挚友都在本班的表格作为下面教学的材料。

2.提问：你想了解哪几项内容?指名说一说，依据学生的回答，将调查内容补充为四项。

集体对这几名同学进行调查，依据学生的回答完成表格。

提问：在最喜爱的颜色这一项，你能看出什么?引导学生相识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。

3.谈话：下面我们打算让大家起先调查你的好挚友，你有没有什么困难?（学生可能会提出“我的好挚友不在本班”，老师要告知学生可以利用课外时间调查）

提问：开展调查时要留意些什么?

学生沟通，老师适当引导并补充：（1）向每个好挚友问的内容应当一样。（2）要刚好精确地记录调查结果。（3）假如好挚友不在自己班，可以用课外时间调查。（相机板书：调查内容要一样，记录要刚好精确，特别状况课外调查）

绽开活动，调查本班的好挚友。

沟通你已经了解到的好挚友的状况。

三、分类整理

1.指出：你刚才调查的四项就是四种标准。

提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗?学生确定：能。要求学生用自己的方法表示出来。

2.（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组探讨：可以依据什么标准分类?指名说一说，老师填好分类标准。

学生独立完成记录的分类整理。

3.提问：通过分类整理，你知道了什么?全班沟通。

四、回顾反思

提问：你一共调查了多少人?学生沟通。

通过调查，你对自己的好挚友有了哪些新的了解?组织学生沟通，引导学生进行深层次的思索：他们的爱好广泛，我们都喜爱……，我也要学会……

五、课堂小结

学习了本节课你有什么收获和体会?

刚才大家都对自己的好挚友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关切的话题作为调查内容。那么，在调查过程中我们要留意些什么?引导学生依据板书简要回答。

【板书设计】

了解你的好挚友

留意点：调查内容要一样，记录要刚好精确，特别状况课外调查。

【教学反思】

这是一节实践活动课，通过活动，让学生对自己的好挚友有了一些新的了解。课中围绕学生想了解的内容绽开活动，由于每个学生的特性特点差异，他们想了解的内容也会不同，因此教学中实行以点概面的方式，选择代表性的内容进行集体的探讨、沟通。学生经验了调查、分类整理等一系列活动，获得了丰富的干脆阅历以及分类整理的实力，使学生间的了解更进一步。